Giúp trẻ tin vào tiếng nói bên trong của chúng
Số trang: 3
Loại file: pdf
Dung lượng: 105.57 KB
Lượt xem: 7
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Trẻ cần phát triển tiếng nói bên trong nếu như chúng muốn phát triển một cảm nhận nào đó là đúng hay sai. Khi chúng ta khuyến khích trẻ xem xét cẩn trọng những lựa chọn và suy nghĩ về hành vi cảm xúc cũng như thái độ của chúng thì đó là lúc mà chúng ta đang giúp chúng xây dựng một tính cách đạo đức và nâng cao tinh thần trí tuệ. Bạn đừng bao giờ biện hộ cho con mình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giúp trẻ tin vào tiếng nói bên trong của chúng Giúp trẻ tin vào tiếng nói bên trong của chúngTrẻ cần phát triển tiếng nói bên trong nếu như chúng muốn phát triển mộtcảm nhận nào đó là đúng hay sai. Khi chúng ta khuyến khích trẻ xem xétcẩn trọng những lựa chọn và suy nghĩ về hành vi cảm xúc cũng như tháiđộ của chúng thì đó là lúc mà chúng ta đang giúp chúng xây dựng một tínhcách đạo đức và nâng cao tinh thần trí tuệ.Bạn đừng bao giờ biện hộ cho con mình. Bạn không thể luôn ngăn khôngcho trẻ chịu đựng những nỗi đau trong cuộc sống nhưng bạn có thể làmcho trẻ mạnh mẽ hơn để đương đầu, cảm thấy tự tin hơn và nhận ra rằngtrẻ thực sự có nhiều chọn lựa.Ngồi bên cạnh trẻ khi trẻ đang giận dỗi và hỏi chúng là con cảm thấy nhưthế nào. Trẻ có thể muốn vẽ hoặc nhào nặn một thứ gì đó bằng chất dẻoplasticine để biểu lộ cảm xúc của chúng với bạn. Lắng nghe, và làm chonhững gì mà bạn đang nghe rõ ràng hơn bằng hành động nhìn vào mắtngười khác, gật gù và đưa ra lời nhận xét chẳng hạn Tôi hiểu, Ồ-bâygiờ tôi đã hiểu, và Điều đó thực sự làm tôi cảm thấy sợ hãi.Giúp trẻ tìm được từ vựng thích hợp để đặt tên cho các cảm xúc của trẻvà sau đó yêu cầu trẻ nghĩ ra một số cách để giải quyết tình huống này vàcải thiện nó. Ví dụ, hỏi trẻ: Mẹ thấy rằng con thực sự giận dỗi khi Cindykhông chơi với con. Vậy còn có bạn nào khác chơi với con ở trườngkhông?Giúp trẻ tạo nên một danh sách ‘có thể xoa dịu để áp dụng khi trẻ giậndỗi, chẳng hạn như chơi một trò chơi yêu thích, đọc một quyển sách, hoặcchơi đùa trong công viên. Trẻ sau đó sẽ được học về phần trách nhiệm đốivới những niềm vui đó của chúng.Dẫn dắt trẻ nhưng hãy cố gắng để trẻ đưa ra những đề nghị sao chochúng cảm thấy chúng có quyền thực hiện những hành động cần thiết đểduy trì sự cân bằng về cảm xúc. Cơ bản là bạn hãy lắng nghe một cáchsâu sắc, suy nghĩ những gì mà trẻ nói và đảm bảo là trẻ biết được bạnđang lắng nghe, và sau đó yêu cầu trẻ đưa ra những đề nghị.Là một người làm gương, Nếu như con bạn nhận ra bạn có thể biết đượcchính xác những cảm nhận của bạn, thấy được trách nhiệm đối với niềmvui của chính bạn và áp dụng những thứ có thể tự xoa dịu khi cần thiết, trẻsẽ được khuyến khích làm những điều tương tự như trên.Trao quyền cho trẻ nhưng cũng phải có kỉ luậtDĩ nhiên là việc ‘trao quyền cho con bạn ở trên không có nghĩa là bạnkhông cần rèn luyện kỉ luật và dạy dỗ trẻ những điều có giá trị và khả năngtự kiềm chế.Trẻ em không được cha mẹ rèn luyện kỉ luật là không được ai ưa thích vàsẽ gặp phải những khó khăn khi đi học. Chúng có khuynh hướng chơi vớiít bạn bè và dĩ nhiên là có chỉ số cảm xúc trí tuệ thấp hơn. Chúng ta làmhại trẻ bằng cách giả vờ lờ đi những hành vi xấu. Một điều chắc chắn lànếu như chúng ta không khép con mình vào trong khuôn khổ kỉ luật thì thếgiới sẽ như thế nào!Điều quan trọng là chúng tôi sử dụng những phương thức kỉ luật nhẹnhàng mà có thể tôn trọng trẻ, vì vậy, việc sử dụng các biện pháp trừngphạt bằng roi vọt ở đây là không thích hợp. Những cách hiệu quả hơn baogồm việc sử dụng những chiếc ghế ‘phạt và rút bớt các đặc quyền của trẻ.Phương pháp kỉ luật của chúng tôi phải được thực hiện cho đến cùng vàkhông có lời đe dọa suông nào cả! Bảo ban trẻ một cách từ tốn về cácđiều luật mà bạn đặt ra và có thể áp dụng những điều luật đó vào trongmột khía cạnh nổi bật nào đó. Cho trẻ biết kết quả sẽ như thế nào nếu nhưchúng phạm luật, và bạn sẽ không tranh cãi với chúng về điều này!Nghiên cứu đã hoàn toàn chứng minh rằng trẻ em nào trì hoãn sự banthưởng sẽ trở nên thành công hơn trong việc học và công việc sau này.Bạn có thể khuyến khích việc phát triển ‘thời gian đợi bằng cách khôngphải lúc nào cũng đáp ứng các yêu cầu của trẻ.Thậm chí nếu như bạn đủ khả năng đáp ứng tất cả các nhu cầu của trẻ thìbạn không nên làm như vậy vì trẻ sẽ nuôi hy vọng rằng cuộc đời sẽ luôntốt đẹp như vậy và dĩ nhiên chúng ta đều biết là điều này không có thật! ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giúp trẻ tin vào tiếng nói bên trong của chúng Giúp trẻ tin vào tiếng nói bên trong của chúngTrẻ cần phát triển tiếng nói bên trong nếu như chúng muốn phát triển mộtcảm nhận nào đó là đúng hay sai. Khi chúng ta khuyến khích trẻ xem xétcẩn trọng những lựa chọn và suy nghĩ về hành vi cảm xúc cũng như tháiđộ của chúng thì đó là lúc mà chúng ta đang giúp chúng xây dựng một tínhcách đạo đức và nâng cao tinh thần trí tuệ.Bạn đừng bao giờ biện hộ cho con mình. Bạn không thể luôn ngăn khôngcho trẻ chịu đựng những nỗi đau trong cuộc sống nhưng bạn có thể làmcho trẻ mạnh mẽ hơn để đương đầu, cảm thấy tự tin hơn và nhận ra rằngtrẻ thực sự có nhiều chọn lựa.Ngồi bên cạnh trẻ khi trẻ đang giận dỗi và hỏi chúng là con cảm thấy nhưthế nào. Trẻ có thể muốn vẽ hoặc nhào nặn một thứ gì đó bằng chất dẻoplasticine để biểu lộ cảm xúc của chúng với bạn. Lắng nghe, và làm chonhững gì mà bạn đang nghe rõ ràng hơn bằng hành động nhìn vào mắtngười khác, gật gù và đưa ra lời nhận xét chẳng hạn Tôi hiểu, Ồ-bâygiờ tôi đã hiểu, và Điều đó thực sự làm tôi cảm thấy sợ hãi.Giúp trẻ tìm được từ vựng thích hợp để đặt tên cho các cảm xúc của trẻvà sau đó yêu cầu trẻ nghĩ ra một số cách để giải quyết tình huống này vàcải thiện nó. Ví dụ, hỏi trẻ: Mẹ thấy rằng con thực sự giận dỗi khi Cindykhông chơi với con. Vậy còn có bạn nào khác chơi với con ở trườngkhông?Giúp trẻ tạo nên một danh sách ‘có thể xoa dịu để áp dụng khi trẻ giậndỗi, chẳng hạn như chơi một trò chơi yêu thích, đọc một quyển sách, hoặcchơi đùa trong công viên. Trẻ sau đó sẽ được học về phần trách nhiệm đốivới những niềm vui đó của chúng.Dẫn dắt trẻ nhưng hãy cố gắng để trẻ đưa ra những đề nghị sao chochúng cảm thấy chúng có quyền thực hiện những hành động cần thiết đểduy trì sự cân bằng về cảm xúc. Cơ bản là bạn hãy lắng nghe một cáchsâu sắc, suy nghĩ những gì mà trẻ nói và đảm bảo là trẻ biết được bạnđang lắng nghe, và sau đó yêu cầu trẻ đưa ra những đề nghị.Là một người làm gương, Nếu như con bạn nhận ra bạn có thể biết đượcchính xác những cảm nhận của bạn, thấy được trách nhiệm đối với niềmvui của chính bạn và áp dụng những thứ có thể tự xoa dịu khi cần thiết, trẻsẽ được khuyến khích làm những điều tương tự như trên.Trao quyền cho trẻ nhưng cũng phải có kỉ luậtDĩ nhiên là việc ‘trao quyền cho con bạn ở trên không có nghĩa là bạnkhông cần rèn luyện kỉ luật và dạy dỗ trẻ những điều có giá trị và khả năngtự kiềm chế.Trẻ em không được cha mẹ rèn luyện kỉ luật là không được ai ưa thích vàsẽ gặp phải những khó khăn khi đi học. Chúng có khuynh hướng chơi vớiít bạn bè và dĩ nhiên là có chỉ số cảm xúc trí tuệ thấp hơn. Chúng ta làmhại trẻ bằng cách giả vờ lờ đi những hành vi xấu. Một điều chắc chắn lànếu như chúng ta không khép con mình vào trong khuôn khổ kỉ luật thì thếgiới sẽ như thế nào!Điều quan trọng là chúng tôi sử dụng những phương thức kỉ luật nhẹnhàng mà có thể tôn trọng trẻ, vì vậy, việc sử dụng các biện pháp trừngphạt bằng roi vọt ở đây là không thích hợp. Những cách hiệu quả hơn baogồm việc sử dụng những chiếc ghế ‘phạt và rút bớt các đặc quyền của trẻ.Phương pháp kỉ luật của chúng tôi phải được thực hiện cho đến cùng vàkhông có lời đe dọa suông nào cả! Bảo ban trẻ một cách từ tốn về cácđiều luật mà bạn đặt ra và có thể áp dụng những điều luật đó vào trongmột khía cạnh nổi bật nào đó. Cho trẻ biết kết quả sẽ như thế nào nếu nhưchúng phạm luật, và bạn sẽ không tranh cãi với chúng về điều này!Nghiên cứu đã hoàn toàn chứng minh rằng trẻ em nào trì hoãn sự banthưởng sẽ trở nên thành công hơn trong việc học và công việc sau này.Bạn có thể khuyến khích việc phát triển ‘thời gian đợi bằng cách khôngphải lúc nào cũng đáp ứng các yêu cầu của trẻ.Thậm chí nếu như bạn đủ khả năng đáp ứng tất cả các nhu cầu của trẻ thìbạn không nên làm như vậy vì trẻ sẽ nuôi hy vọng rằng cuộc đời sẽ luôntốt đẹp như vậy và dĩ nhiên chúng ta đều biết là điều này không có thật! ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Cách giúp trẻ tự tin bí quyết giúp trẻ tự tin mẹo giúp trẻ tự tin kỹ năng sống kỹ năng mềm nghê thuật sốngGợi ý tài liệu liên quan:
-
Giáo trình Kỹ năng mềm - Th.S Phạm Thị Cẩm Lệ: Phần 1
86 trang 773 13 0 -
Công cụ FBI - Cách thức để phản hồi nhân viên hiệu quả
2 trang 420 0 0 -
Thực trạng và biện pháp nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên trường Du lịch - Đại học Huế
11 trang 384 0 0 -
Thái độ của giới trẻ đối với người thuộc cộng đồng LGBT
5 trang 316 2 0 -
5 bước trong giải quyết xung đột với khách hàng
2 trang 305 0 0 -
13 lỗi thường gặp trong quản lý thay đổi
6 trang 288 0 0 -
Giáo trình chuyên đề Giáo dục kỹ năng sống: Phần 1 - PGS. TS Nguyễn Thanh Bình
109 trang 254 3 0 -
SỰ KHÁC BIỆT GIỮA NGƯỜI VIỆT NAM VÀ NGƯỜI NHẬT
15 trang 236 0 0 -
Nghệ thuật sống - Cổ học tinh hoa
530 trang 229 0 0 -
Bộ câu hỏi kiểm tra kỹ năng giao tiếp của bạn (Có đáp án)
19 trang 222 0 0