Hành Trang Khoa Học/Các Phương pháp tư duy sáng tạo

Nói về tư duy tức là nói về lãnh vực liên quan đến động não và giải quyết vấn đề, đối với mỗi con người bình thường trong chúng ta ai cũng có khả năng tư duy. Tuy vậy, câu hỏi lớn hay được động tới là tại sao có người thì thành công giải quyết nhiều vấn đề trong khi nhiều người khác lại chịu chấp nhận thất bại? Dĩ nhiên, nếu phân tích cặn kẽ đây là việc phức tạp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Hành Trang Khoa Học/Các Phương pháp tư duy sáng tạoHành Trang Khoa Học/Các Phương pháp tư duy sáng tạoNói về tư duy tức là nói về lãnh vực liên quan đến động não và giảiquyết vấn đề, đối với mỗi con người bình thường trong chúng ta ai cũngcó khả năng tư duy. Tuy vậy, câu hỏi lớn hay được động tới là tại sao cóngười thì thành công giải quyết nhiều vấn đề trong khi nhiều người kháclại chịu chấp nhận thất bại? Dĩ nhiên, nếu phân tích cặn kẽ đây là việcphức tạp. Sự thành công trong giải quyết một vấn đề lớn hay khó khănbao gồm nhiều yếu tố. Trong đó có các yếu tố bẩm sinh, lòng kiên trì,khả năng tập trung suy nghĩ cao, sự hiểu biết thấu đáo vấn đề, cách địnhhướng để giải quyết vấn đề đó, và kể cả sự may mắn tình cờ ...Não bộ con người có một tiềm năng rất lớn; tuy nhiên, làm cách nào đểkhai, mở tận dụng được các chức năng tuyệt vời ẩn kín bên trong mỗingười lại là một chuyện khác. Trong nữa cuối thế kỉ 20, nhiều nhà khoahọc đặc biệt là trong các ngành y học, giáo dục học và tâm lí học đã tìmra nhiều phương cách để kích thích và định hướng hóa các hoạt động củatư duy nhằm nâng cao hiệu quả làm việc của bộ óc. Các nghiên cứu nàyđược tập họp lại và tổng quát hóa thành các phương pháp được tạm đặttên là các phương pháp tư duy sáng tạo.Hiện nay, trong các xứ tiên tiến thì các phương pháp để giải quyết maulẹ và hiệu quả các khó khăn về tư duy này đã được nghiên cứu và giảngdạy khá kỹ trong nhiều course hay semina ở các truờng. Tuy vậy,khi trở về xứ Việt thì chúng ta hầu như không thể tìm thấy một hướngdẫn nào khả dĩ giúp trang bị cho chúng ta một số phương tiện để có thểqua cầu mà không bị gió bay.Trong một thời gian dài theo dõi thu thập tài liệu và phân tích, chúng tôicố gắng trình bày lại với các bạn một số phương pháp quan trọng. Hyvọng các phương pháp này sẽ cung cấp thêm những tia sáng cuốiđường hầu có thể giúp các bạn giải quyết được các nan đề đang gặpphải trong môi trường nghiên cứu cũng như trong học vấn.Các bạn không nhất thiết phải bám chắc theo một phương cách nào hếtmà chỉ cần rút tỉa ra xem phương pháp nào có hợp với tính cách đặcđiểm công việc cũng như tư duy của bạn để có thể xử dụng thích hợpnhằm giải quyết vấn đề các bài toán của mình và do đó, cũng không nhấtthiết phải nghiền ngẫm hết tất cả các phương pháp được trình làng ở đây.Một diểm quan trọng xin nhấn mạnh nữa là các phương pháp tư duysáng tạo có thể được sử dụng kết hợp với nhau để giúp ta tìm đến nhữnglời giải hay và đẹp hơn.Trước khi đi sâu vào các phương pháp cụ thể, chúng ta cần nắm qua kháiniệm tóm gọn như sau:Tư duy sáng tạo là chủ đề của một lĩnh vực nghiên cứu còn mới. Nónhằm tìm ra các phương án, biện pháp thích hợp để kích hoạt khả năngsáng tạo và để đào sâu rộng khả năng tư duy của một cá nhân hay mộttập thể cộng đồng làm việc chung về một đề tài hay lĩnh vực. Ứng dụngchính của bộ môn này là giúp cá nhân hay tập thể thực hành nó tìm racác phương án, các lời giải từ một phần đến toàn bộ cho các vấn đề nangiải. Các vấn đề này không chỉ giới hạn trong ngành nghiên cứu khoahọc kỹ thuật mà nó có thể là một trong các ngành khác như chính trị,kinh tế, xã hội, nghệ thuật, và trong các tìm tòi phát minh sáng chế. Mộtkhái niệm tương đương được giáo sư Edward De Bono (*) (1933 -) sửdụng để chỉ ngành nghiên cứu này cũng được rất phổ biến là Tư duyđịnh hướng. Một số các phương pháp tư duy sáng tạo đã và đang đượctriển khai thành các lớp học, các hội nghị chuyên đề ở các hãng nghiêncứu lớn hay ngay cả trong các tổ chức chính quyền nhằm nâng cao hiệuquả làm việc của từng cá nhân hay tập thể người. Ở các trường trung họccủa các nước phát triển các phương pháp quan trọng như tập kích não,giản đồ ý cũng đã được áp dụng cho học sinh biết cách áp dụng trongcác dạng thô sơ. Đồng thời, đã có rất nhiều trường tư thục hay học việntư giảng dạy chuyên về các phương pháp tư duy sáng tạo cho các chuyêngia, sinh viên và học sinh của mọi lứa tuổi.Rất tiếc ở Việt Nam hiện chưa có trường học hay cơ quan chính thứcnào nghiên cứu hay đưa vào ngành giáo dục các biện pháp giải phóngtư duy này. Do vậy, chúng tôi sẽ cố gắng hết sức nhấn mạnh và đi sâuhơn chương này ngỏ hầu giúp các SV/HS hay các giáo chức có thêmmột nguồn tham khảo để thử ứng dụng các phương pháp tư duy sángtạo. ...