hiệu trưởng trường thcs với vấn đề giáo dục giá trị sống - kỹ năng sống và giao tiếp ứng xử trong quản lý: phần 2
Số trang: 68
Loại file: pdf
Dung lượng: 4.36 MB
Lượt xem: 22
Lượt tải: 0
Xem trước 7 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
nội dung chính trong phần 2 của cuốn tài liệu này gồm có: mô đun 1 - hiệu trưởng trường thcs với vấn đề giáo dục giá trị sống trong giai đoạn hiện nay, mô đun 2 - hiệu trưởng trường thcs với vấn đề giáo dục kỹ năng sống trong giai đoạn hiện nay, mô đun 3 - kỹ năng giao tiếp ứng xử của hiệu trưởng trường thcs trong công tác quản lý. mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
hiệu trưởng trường thcs với vấn đề giáo dục giá trị sống - kỹ năng sống và giao tiếp ứng xử trong quản lý: phần 2PHÊÌN 3: TAÂI LIÏåU HÖÎ TRÚÅ TÊÅP HUÊËN58 HIÏåU TRÛÚÃNG TRÛÚÂNG THCS VÚÁI VÊËN ÀÏÌ GIAÁO DUÅC GIAÁ TRÕ SÖËNG,KYÄ NÙNG SÖËNG VAÂ GIAO TIÏËP ÛÁNG XÛÃ TRONG QUAÃN LYÁMÖ ÀUN 1 - HIÏåU TRÛÚÃNG TRÛÚÂNG TRUNG HOÅC CÚ SÚÃVÚÁI VÊËN ÀÏÌ GIAÁO DUÅC GIAÁ TRÕ SÖËNG TRONG GIAI ÀOAÅN HIÏåN NAYI. NHÛÄNG KHAÁI NIÏåM CÚ BAÃN1. Giaá trõ(dt). 1- Caái coá ñch vaâ àaáng quyá. 2 - Chó mûác àöå, hiïåu lûåc àïën àêu1Giaá trõ laâ thûúác ào àïí xem xeát möåt con ngûúâi àaáng quyá àïën mûác naâo vïì mùåtàaåo àûác, trñ tuïå, nghïì nghiïåp, taâi nùng. Giaá trõ cuäng laâ nhûäng quan niïåm vaâ thûåc taåivïì caái àeåp, sûå thêåt, àiïìu thiïån cuãa möåt xaä höåi.Xuêët phaát tûâ cuöåc söëng lao àöång, saãn xuêët, àïën chiïën tranh baão töìn noâi giöëng,àöëi phoá vúái thiïn nhiïn vaâ xêy dûång xaä höåi, con ngûúâi àaä phaát hiïån ra nhûäng caái coáñch, caái àaáng quyá úã möîi con ngûúâi vaâ mong muöën coá, tön troång, giûä gòn, phaát huynhûäng giaá trõ àoá nhû: trñ tuïå, loâng bao dung, loâng duäng caãm, tònh yïu thûúng, tñnhtrung thûåc, sûác khoãe, trñ thöng minh, taâi gioãi, tñnh nùng àöång, saáng taåo,... Traãi quanhûäng giai àoaån phaát triïín cuãa cöång àöìng, con ngûúâi luön phaãi nûúng tûåa vaâo nhau,cuâng nhau chung söëng, xêy dûång cöång àöìng àïí vûúåt qua thûã thaách, vûúåt qua nhûängmöëi àe doåa tûâ nhiïìu phña,... Quaá trònh àoá giuáp ngûúâi ta phaát hiïån ra nhûäng àiïìu quyágiaá vaâ coá ñch cho cöång àöìng, àoá laâ: loâng yïu nûúác, thûúng dên, tònh àoaân kïët, kócûúng, truyïìn thöëng, traách nhiïåm xaä höåi,...Nhû vêåy, theo nghôa chung nhêët coá thïí hiïíu “Têët caã nhûäng gò coá ñch lúåi, àaángham chuöång, àaáng kñnh phuåc àöëi vúái caá nhên, hoùåc xaä höåi àïìu coá möåt giaá trõ”2. Möîicaá nhên, möîi cöång àöìng àïìu àûúåc phaát triïín tûâ nhûäng àiïìu kiïån tûå nhiïn vaâ xaä höåikhaác nhau, nïn coá nhûäng giaá trõ àùåc thuâ khaác nhau, àùåc biïåt laâ trong viïåc sùæp xïëp, lûåachoån thûá tûå ûu tiïn trong caác thang giaá trõ, hïå giaá trõ hay “giaá trõ cöët loäi”, “giaá trõ cúbaãn”, “giaá trõ söëng coân”, “giaá trõ ûu tiïn”. Vñ duå, kïët quaã khaão saát cuãa möåt söë nûúáccoá cuöåc söëng àang úã mûác ngheâo thò 4 giaá trõ àûúåc xïëp lïn haâng àêìu laâ: hoâa bònh, tûådo, sûác khoãe vaâ viïåc laâm. Giaá trõ “söëng coá muåc àñch” àûúåc xïëp thûá 11/20 trong baãnggiaá trõ. Hai giaá trõ àûúåc xïëp cuöëi cuâng laâ: “cuöåc söëng giaâu sang” vaâ “cuöåc söëng coá àõavõ xaä höåi”. Àiïìu àoá chûáng toã, caác giaá trõ söëng coân – “töìn taåi hay khöng töìn taåi” – vêînàang laâ caác “giaá trõ ûu tiïn” söë 1 àöëi vúái nhûäng ngûúâi tham gia phoãng vêën3.Ngaây nay, nhiïìu giaá trõ cuä àaä mêët ài, nhiïìu giaá trõ múái xuêët hiïån, nhûng nhûänggiaá trõ phöí quaát cuãa nhên loaåi, nhûäng truyïìn thöëng cú baãn cuãa dên töåc vêîn luön àûúåckhùèng àõnh, truyïìn baá trong thïë hïå treã. Nhûäng giaá trõ phöí quaát àoá coá thïí duâng laâm cúsúã àïí xêy dûång Hïå giaá trõ tûâng ngaânh, tûâng trûúâng hoåc. Tuây theo yïu cêìu cuãa tûângnúi, nhûäng giaá trõ àoá coá thïí àûúåc vêån duång àïí xêy dûång thang giaá trõ, thûúác ào giaá trõ1 Nguyïîn Nhû YÁ (chuã biïn), (1998), Tûâ àiïín Tiïëng Viïåt cùn baãn, NXB Giaáo duåc, Haâ Nöåi.2 J.H. Fichter (1973), tr.175 (trñch theo Maåc Vùn Trang (2011), “Giaáo duåc giaá trõ söëng cho hoåc sinh phöí thönghiïån nay”, 01X-12/03-2011-2, Haâ Nöåi, tr.28.3 Phaåm Minh Haåc (2011), “Têm lñ hoåc àêìu thïë kó XXI Têm lñ hoåc giaá trõ”, 01X-12/03-2011-2, Haâ Nöåi, tr.7.MÖ ÀUN 1- HIÏåU TRÛÚÃNG TRÛÚÂNG TRUNG HOÅC CÚ SÚÃVÚÁI VÊËN ÀÏÌ GIAÁO DUÅC GIAÁ TRÕ SÖËNG TRONG GIAI ÀOAÅN HIÏåN NAYduâng vaâo viïåc àaánh giaá, tuyïín choån, quy àõnh chïë àöå cöng lao àöång, khen thûúãng...,àùåc biïåt laâ vêån duång vaâo àõnh hûúáng giaá trõ - giaáo duåc giaá trõ úã moåi núi, nhêët laâ trongcaác trûúâng hoåc, Àoaân thanh niïn, Àöåi thiïëu niïn, nhi àöìng42. Àõnh hûúáng giaá trõSong song vúái khaái niïåm “Giaá trõ” laâ khaái niïåm “Àõnh hûúáng giaá trõ”. Cêìn hiïíu“Àõnh hûúáng giaá trõ” theo 2 nghôa cú baãn sau: Möåt laâ, möîi caá nhên hay cöång àöìngàõnh hûúáng giaá trõ cho möåt ngûúâi hay möåt têåp thïí naâo àêëy coá nghôa laâ giaáo duåc giaátrõ. Hai laâ, möîi caá nhên hay cöång àöìng naâo àoá àõnh hûúáng giaá trõ cho mònh, coá nghôalaâ lûåa choån cho mònh möåt giaá trõ hoùåc hïå thöëng giaá trõ naâo àêëy.Khi möåt giaá trõ àaä àûúåc möåt caá nhên hay möåt têåp thïí lûåa choån thò moåi suynghô, moåi haânh àöång haâng ngaây cuãa hoå àïìu àûúåc hûúáng túái giaá trõ àoá. Vò vêåy, caác nhaâquaãn lyá giaáo duåc, caác thêìy giaáo, cö giaáo cêìn nùæm bùæt yá nghôa xaä höåi vö cuâng quantroång naây cuãa àõnh hûúáng giaá trõ àïí chó àaåo hoaåt àöång haâng ngaây cuãa hoåc sinh tûâtrong nhaâ trûúâng vïì àïën gia àònh vaâ ra ngoaâi xaä höåi. Khi xaác àõnh àûúåc àõnh hûúánggiaá trõ cuãa con ngûúâi, caác nhaâ quaãn ly ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
hiệu trưởng trường thcs với vấn đề giáo dục giá trị sống - kỹ năng sống và giao tiếp ứng xử trong quản lý: phần 2PHÊÌN 3: TAÂI LIÏåU HÖÎ TRÚÅ TÊÅP HUÊËN58 HIÏåU TRÛÚÃNG TRÛÚÂNG THCS VÚÁI VÊËN ÀÏÌ GIAÁO DUÅC GIAÁ TRÕ SÖËNG,KYÄ NÙNG SÖËNG VAÂ GIAO TIÏËP ÛÁNG XÛÃ TRONG QUAÃN LYÁMÖ ÀUN 1 - HIÏåU TRÛÚÃNG TRÛÚÂNG TRUNG HOÅC CÚ SÚÃVÚÁI VÊËN ÀÏÌ GIAÁO DUÅC GIAÁ TRÕ SÖËNG TRONG GIAI ÀOAÅN HIÏåN NAYI. NHÛÄNG KHAÁI NIÏåM CÚ BAÃN1. Giaá trõ(dt). 1- Caái coá ñch vaâ àaáng quyá. 2 - Chó mûác àöå, hiïåu lûåc àïën àêu1Giaá trõ laâ thûúác ào àïí xem xeát möåt con ngûúâi àaáng quyá àïën mûác naâo vïì mùåtàaåo àûác, trñ tuïå, nghïì nghiïåp, taâi nùng. Giaá trõ cuäng laâ nhûäng quan niïåm vaâ thûåc taåivïì caái àeåp, sûå thêåt, àiïìu thiïån cuãa möåt xaä höåi.Xuêët phaát tûâ cuöåc söëng lao àöång, saãn xuêët, àïën chiïën tranh baão töìn noâi giöëng,àöëi phoá vúái thiïn nhiïn vaâ xêy dûång xaä höåi, con ngûúâi àaä phaát hiïån ra nhûäng caái coáñch, caái àaáng quyá úã möîi con ngûúâi vaâ mong muöën coá, tön troång, giûä gòn, phaát huynhûäng giaá trõ àoá nhû: trñ tuïå, loâng bao dung, loâng duäng caãm, tònh yïu thûúng, tñnhtrung thûåc, sûác khoãe, trñ thöng minh, taâi gioãi, tñnh nùng àöång, saáng taåo,... Traãi quanhûäng giai àoaån phaát triïín cuãa cöång àöìng, con ngûúâi luön phaãi nûúng tûåa vaâo nhau,cuâng nhau chung söëng, xêy dûång cöång àöìng àïí vûúåt qua thûã thaách, vûúåt qua nhûängmöëi àe doåa tûâ nhiïìu phña,... Quaá trònh àoá giuáp ngûúâi ta phaát hiïån ra nhûäng àiïìu quyágiaá vaâ coá ñch cho cöång àöìng, àoá laâ: loâng yïu nûúác, thûúng dên, tònh àoaân kïët, kócûúng, truyïìn thöëng, traách nhiïåm xaä höåi,...Nhû vêåy, theo nghôa chung nhêët coá thïí hiïíu “Têët caã nhûäng gò coá ñch lúåi, àaángham chuöång, àaáng kñnh phuåc àöëi vúái caá nhên, hoùåc xaä höåi àïìu coá möåt giaá trõ”2. Möîicaá nhên, möîi cöång àöìng àïìu àûúåc phaát triïín tûâ nhûäng àiïìu kiïån tûå nhiïn vaâ xaä höåikhaác nhau, nïn coá nhûäng giaá trõ àùåc thuâ khaác nhau, àùåc biïåt laâ trong viïåc sùæp xïëp, lûåachoån thûá tûå ûu tiïn trong caác thang giaá trõ, hïå giaá trõ hay “giaá trõ cöët loäi”, “giaá trõ cúbaãn”, “giaá trõ söëng coân”, “giaá trõ ûu tiïn”. Vñ duå, kïët quaã khaão saát cuãa möåt söë nûúáccoá cuöåc söëng àang úã mûác ngheâo thò 4 giaá trõ àûúåc xïëp lïn haâng àêìu laâ: hoâa bònh, tûådo, sûác khoãe vaâ viïåc laâm. Giaá trõ “söëng coá muåc àñch” àûúåc xïëp thûá 11/20 trong baãnggiaá trõ. Hai giaá trõ àûúåc xïëp cuöëi cuâng laâ: “cuöåc söëng giaâu sang” vaâ “cuöåc söëng coá àõavõ xaä höåi”. Àiïìu àoá chûáng toã, caác giaá trõ söëng coân – “töìn taåi hay khöng töìn taåi” – vêînàang laâ caác “giaá trõ ûu tiïn” söë 1 àöëi vúái nhûäng ngûúâi tham gia phoãng vêën3.Ngaây nay, nhiïìu giaá trõ cuä àaä mêët ài, nhiïìu giaá trõ múái xuêët hiïån, nhûng nhûänggiaá trõ phöí quaát cuãa nhên loaåi, nhûäng truyïìn thöëng cú baãn cuãa dên töåc vêîn luön àûúåckhùèng àõnh, truyïìn baá trong thïë hïå treã. Nhûäng giaá trõ phöí quaát àoá coá thïí duâng laâm cúsúã àïí xêy dûång Hïå giaá trõ tûâng ngaânh, tûâng trûúâng hoåc. Tuây theo yïu cêìu cuãa tûângnúi, nhûäng giaá trõ àoá coá thïí àûúåc vêån duång àïí xêy dûång thang giaá trõ, thûúác ào giaá trõ1 Nguyïîn Nhû YÁ (chuã biïn), (1998), Tûâ àiïín Tiïëng Viïåt cùn baãn, NXB Giaáo duåc, Haâ Nöåi.2 J.H. Fichter (1973), tr.175 (trñch theo Maåc Vùn Trang (2011), “Giaáo duåc giaá trõ söëng cho hoåc sinh phöí thönghiïån nay”, 01X-12/03-2011-2, Haâ Nöåi, tr.28.3 Phaåm Minh Haåc (2011), “Têm lñ hoåc àêìu thïë kó XXI Têm lñ hoåc giaá trõ”, 01X-12/03-2011-2, Haâ Nöåi, tr.7.MÖ ÀUN 1- HIÏåU TRÛÚÃNG TRÛÚÂNG TRUNG HOÅC CÚ SÚÃVÚÁI VÊËN ÀÏÌ GIAÁO DUÅC GIAÁ TRÕ SÖËNG TRONG GIAI ÀOAÅN HIÏåN NAYduâng vaâo viïåc àaánh giaá, tuyïín choån, quy àõnh chïë àöå cöng lao àöång, khen thûúãng...,àùåc biïåt laâ vêån duång vaâo àõnh hûúáng giaá trõ - giaáo duåc giaá trõ úã moåi núi, nhêët laâ trongcaác trûúâng hoåc, Àoaân thanh niïn, Àöåi thiïëu niïn, nhi àöìng42. Àõnh hûúáng giaá trõSong song vúái khaái niïåm “Giaá trõ” laâ khaái niïåm “Àõnh hûúáng giaá trõ”. Cêìn hiïíu“Àõnh hûúáng giaá trõ” theo 2 nghôa cú baãn sau: Möåt laâ, möîi caá nhên hay cöång àöìngàõnh hûúáng giaá trõ cho möåt ngûúâi hay möåt têåp thïí naâo àêëy coá nghôa laâ giaáo duåc giaátrõ. Hai laâ, möîi caá nhên hay cöång àöìng naâo àoá àõnh hûúáng giaá trõ cho mònh, coá nghôalaâ lûåa choån cho mònh möåt giaá trõ hoùåc hïå thöëng giaá trõ naâo àêëy.Khi möåt giaá trõ àaä àûúåc möåt caá nhên hay möåt têåp thïí lûåa choån thò moåi suynghô, moåi haânh àöång haâng ngaây cuãa hoå àïìu àûúåc hûúáng túái giaá trõ àoá. Vò vêåy, caác nhaâquaãn lyá giaáo duåc, caác thêìy giaáo, cö giaáo cêìn nùæm bùæt yá nghôa xaä höåi vö cuâng quantroång naây cuãa àõnh hûúáng giaá trõ àïí chó àaåo hoaåt àöång haâng ngaây cuãa hoåc sinh tûâtrong nhaâ trûúâng vïì àïën gia àònh vaâ ra ngoaâi xaä höåi. Khi xaác àõnh àûúåc àõnh hûúánggiaá trõ cuãa con ngûúâi, caác nhaâ quaãn ly ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Hiệu trưởng trường THCS Giá trị sống Kỹ năng sống Giao tiếp ứng xử Giáo dục giá trị sống Giáo dục kỹ năng sống Kỹ năng giao tiếp ứng xử của Hiệu trưởngGợi ý tài liệu liên quan:
-
Thái độ của giới trẻ đối với người thuộc cộng đồng LGBT
5 trang 319 2 0 -
Giáo trình chuyên đề Giáo dục kỹ năng sống: Phần 1 - PGS. TS Nguyễn Thanh Bình
109 trang 256 3 0 -
9 Lời khuyên dành cho thanh niên của Bill Gates - Phần 1
134 trang 198 1 0 -
Nghệ thuật sử dụng hiệu quả công cụ tài chính
3 trang 186 0 0 -
10 Kỹ năng nghề nghiệp hữu dụng
3 trang 166 0 0 -
63 trang 150 0 0
-
Dạy trẻ kỹ năng sống - 5 nguyên tắc giao tiếp cần dạy cho trẻ
5 trang 150 0 0 -
8 trang 128 0 0
-
Những sự thật về cuộc sống - Hãy cứ tin rằng….
8 trang 120 0 0 -
25 Kỹ năng cơ bản về soft skills
3 trang 117 0 0