Học tập có hiệu quả

Trong quá trình học tập, học sinh thường rơi vào một trong những rắc rối sau: Thứ nhất, không thể áp dụng tính năng động của bản thân vào những trường hợp vô cùng đơn giản, hay nói một cách khác, đây là tuýp người luôn quan trọng hóa vấn đề, biến cái đơn giản nhất thành cái khó nhất và ngược lại, một vấn đề khó ư? Chuyện nhỏ, đối với họ chẳng là gì. Kiểu thứ hai là mẫu người luôn tự đẩy mình vào tình trạng không biết phải phân bố thời gian thế nào cho hợp...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Học tập có hiệu quả Học tập có hiệu quả Trong quá trình học tập, học sinh thường rơi vào một trong những rắc rối sau: Thứ nhất, không thể áp dụng tính năng động của bản thân vào những trường hợp vô cùng đơn giản, hay nói một cách khác, đây là tuýp người luôn quan trọng hóa vấn đề, biến cái đơngiản nhất thành cái khó nhất và ngược lại, một vấn đề khó ư?Chuyện nhỏ, đối với họ chẳng là gì. Kiểu thứ hai là mẫu ngườiluôn tự đẩy mình vào tình trạng không biết phải phân bố thờigian thế nào cho hợp lý để có thể học hết khối lượng kiến thứcdày đặc. Và cả kiểu thứ ba, thứ tư... nữa chứ. Nhưng thôi hãytạm quên chúng đi, sau đây là phương pháp học sao cho có hiệuquả.Phương pháp này có thể chia làm ba giai đoạn như sau:1. Giai đoạn thứ nhất: Trước khi học.Nhận thức ở đây có nghĩa là phải hiểu được yêu cầu mà quátrình học đòi hỏi. Tiếp theo bạn phải biết quản lý những đặcđiểm tính cách của bạn. Giả sử bạn là một người nóng tính, khiđã ngồi rất lâu rồi mà bạn vẫn chưa tìm ra cách giải của một bàitoán khó đột nhiên bạn thấy bực mình vô cớ và không muốnhọcn nữa, hãy tìm cách để kiểm soát cơn giận đó. Có thể chỉdùng một biện pháp đơn giản như: trước khi học, bạn hãy viếtlên một mảnh giấy nhỏ dòng chữ Tức giận chẳng giải quyếtđược vấn đề gì để trước mặt, mỗi lần bạn thấy bực tức hãy nhìnvào mảnh giấy đó, thư giãn một vài phút sau đó lại bắt tay làmlai từ đầu để tìm ra được vướng mẳc của bài toán... Bước tiếptheo là lên kế hoạch, hãy phân chia thời gian cụ thể để học từngmôn một.Ví dụ như bạn quy định trong buổi chiều nay bạn sẽ phải họcđược hai môn đó là: Toán, Lý và bạn đặt kế hoạch cho mình làphải học trong vòng ba tiếng từ 2 giờ - 5 giờ. Như vậy không cónghĩa là bạn sẽ chia đều ra mỗi môn hoc trong khoảng thời gianlà một tiếng rưỡi mà trước khi lên kế hoạch bạn hãy giành chútthời gian để ước lượng xem môn nào có số lượng kiến thứcnhiều hơn rồi từ đó phân bố thời gian học sao cho hợp lý. Tốtnhất là bạn hãy bắt đầu học từ môn nào mà bạn ưa thích hơn đểtạo cho mình niềm say mê học tập.2. Giai đoạn thứ hai: Trong quá trình họcTính linh động trong việc đưa ra những lựa chọn đúng đắn là rấtcần thiết trong giai đoạn này. Hãy thử hình dung thế này nhé:Bạn đang cần chứng minh một bài toán nhưng để chứng minhđược nó bạn cần áp dụng một bất đẳng thức A nào đó. Tuy bấtđẳng thức này thường được dùng nhưng khi phải chứng minhbạn đột nhiên lại chẳng nhớ phải chứng minh thế nào, lúc nàybạn sẽ phải đặt mình trước hai sự lựa chọn.+ Thứ nhất: không cần chứng minh cứ thế làm tiếp để dành thời học các môn khác.gian còn+ Thứ hai: là cố gắng lục lọi lại cách chứng minh bất đăng thứcđó trong chồng sách vở cũ dù mất khá nhiều thời gian.Bạn chọn cách nào đây, tất nhiên trong phương pháp này, bạn sẽphải chọn cách hai nếu như bạn không muốn rơi vào hoàn cảnhmột ngày kia bạn gặp lại bài toán này trong một bài kiểm tra.Bạn có muốn mình sẽ bị trừ điểm chỉ vì trong bài tọán có dòngchữ áp dụng bất đẳng thức A mà lại chẳng có nổi phần chứng bất đẳng thức A hay không?minh3. Giai đoạn thứ 3: Sau khi học xongTrong giai đoạn cuối cùng này bạn hãy tự thực hiện môt cuộccàn quét lại những gì mà bạn đã học được. Chẳng hạn bạn cóthể ghi lại vào một mảnh giấy cách chứng minh bất đẳng thức A(nêu trên) hay những công thức, định lý... mà bạn vừa học xonghoặc làm riêng cho mỗi bộ môn một quyển sổ nhỏ. Ðây sẽ chínhlà quyển sổ tóm tắt lý thuyết của riêng bạn. Với cách này bạn sẽnhớ lâu hơn những gì mà mình đã học được và cũng sẽ dễ dànghơn nếu chẳng may bạn lại quên cách chứng minh bất đẳng thứcA một lần nữa. Bạn sẽ không còn phải mất nhiều thời gian đểlục tìm lại đống sách vở cũ nữa đâu ...