Kế hoạch dạy học môn sinh lớp 9 - học kỳ 1

Tài liệu tham khảo Kế hoạch dạy học môn sinh lớp 9 chương trình cơ bản học kỳ 1 năm 2010 - 2011
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kế hoạch dạy học môn sinh lớp 9 - học kỳ 1 TRƯỜNG PTDTNT-THPT TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI KẾ HOẠCH DẠY HỌC SINH HOCMÔN HỌC: LỚP : 9CHƯƠNG TRÌNH: HỌC KÌ 1Học kì , năm học 2010 - 20111.Môn học: sinh hoc 92.Chương trình: Cơ bản Học kì : 1 , Năm học 2010 – 20113. Họ và tên giáo viên:Địa điểm văn phòng tổ bộ môn: Phòng hội đồng.4.Các chuẩn của môn học ( theo chuẩn Bộ GD&ĐT ban hành)Chủ đề Kiến thức Kĩ năng T1.Nêu được mục đích ,ý N1.Biết vận dụng pp thí nghĩa cua nghiên cứu di truyền phân tích con lai dể. Cácnghiệm của học ,pp phân tích con lai của giải bài tập. MĐ.một số kí hiệu và thuậtMĐ ngữ N2.Hs giải được các .T2.Nội dung thí nghiệm lai bài tập ,biết phân tích một căp tính trạng .nội dung các số liệu. qui luật phân ly,khái niệm kg,kh.giải thích dược các phep N3.xác định được giao lai. T3.nội dung ,ý nghĩa của phép tử.viết được tổ hợp lai phân tích,hiện tượng trội ko gen.sự khác biệt giữa hoàn toàn.ý nghĩa của qui luật trội hoàn toàn va trội phân ly trong sản xuất. ko hoàn toàn. N4.biết phân tích thế T4.nội dung của phép lai hai hệ lai. cặp tính trạng.biết phân tích thế hệ lai. N5.viết được giao tử T5.giải thích được phép lai hai cua cơ thể mang hai cặp tính trạng theo quan điểm cặp gen.viết dược MĐ.khái niệm biến dị tổ hợp. SĐL. N6.biết vận dụng xác T6.biết cách xác định một suất dã tính trong trong hai sự kiện xuất hiện. trường hợp các loại giao tử của pva f1. N7.Hs thành thạo các T7.Hs biết giải bài tập trong bước giải bài tập qui luật di truyền. SGK. N8.hs vẽ và mô tảNhiễm Sắc T8.Trình bày được những đặc dược cấu trúc củaThể trưng cơ bản bộ NST của NST. loài.chức năng của NST. N9.vẽ dược các kì của T9.trình bày dược những diễn quá trình nguyên phân. biến cơ bản của quá trình nguyên phân.ý nghĩa của nguyên phân đối với sinh vật. N10: vẽ được diễn T10: trình bày được diễn biến biến cơ bản của quá cơ bản của giảm phân, ý nghĩa trình giảm phân. của giảm phân đối với sinh N11: so sánh được quá s ản trình phát sinh giao tử T11: Trình bày được quá trình đực với phát sinh giao phát sinh giao tử ở động vật, tử cái quá trình thụ tinh, ý nghĩa của N12: Biết vận dụng thụ tinh. các yếu tố ảnh hưởng T12: Mô tả được NST giới đến sự phân hóa giới tính, cơ chế xác định giới tính tính để áp dụng trong ở người, các yếu tố ảnh chăn nuôi. hưởng đến sự phân hóa giới N13: Giải được các5. Yêu cầu về thái độ- Có hứng thú học môn sinh học, yêu thích tìm tòi khoa học; trân trọng đốivới những đóng góp của sinh học cho sự tiến bộ của xã h ội và đối v ớicông lao của các nhà khoa học.- Có thái độ khách quan, trung thực tác phong tỉ mỉ, c ẩn th ận, chính xác vàcó tinh thần hợp tác trong công việc học tập môn sinh học, cũng nh ư trongviệc áp dụng các hiểu biết đã đạt được.- Có thức vận dụng những hiểu biết sinh học vào đời sống nh ằm cảithiện điều kiện sống, học tập cũng như bảo vệ và giữ gìn môi trườngsống tự nhiên6.Mục tiêu chi tiết Mục tiêu MỤC TIÊU CHI TIẾT Nội dung Bậc 1 Bậc 2 Bậc A1.mục B1.vận dụng pp C1.phân tích ý đích nghiên cứu di phân tích cơ thể nghĩacủa nghiên truyền lai của MĐ để cứu di truyền học,nội giải các bài tập. học đặc biệt dung nghiên cứu di đối với con truyền của MĐ người. A2.nội dung thí B2.giải thích nghiệm lai một dược các thí C2.viết giao cặp tính trạng nghiệm theo tử ,kg ,giải các quan điểm MĐ bài tập liêncua ...