Khai thác lợi thế từ Atlat

Khi học môn địa lý, tôi học rất kỹ kiến thức trong SGK và nhìn vào Atlat để nhớ bài, còn phần nào trong Atlat không thể hiện thì bắt buộc phải học thuộc. Trong chương trình địa lý lớp 12 có một lợi thế là được sử dụng Atlat nên để làm được bài thi tốt thì cần biết cách đọc Atlat để xem Atlat cung cấp những thông tin gì. Atlat chủ yếu là giúp thể hiện các yếu tố trên bài học nên trước hết phải hiểu những chú thích trên đó. Ví dụ như gam màu,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khai thác lợi thế từ Atlat Khai thác lợi thế từ AtlatKhi học môn địa lý, tôi học rất kỹ kiến thức trong SGK và nhìnvào Atlat để nhớ bài, còn phần nào trong Atlat không thể hiệnthì bắt buộc phải học thuộc. Trong chương trình địa lý lớp 12 cómột lợi thế là được sử dụng Atlat nên để làm được bài thi tốt thìcần biết cách đọc Atlat để xem Atlat cung cấp những thông tingì. Atlat chủ yếu là giúp thể hiện các yếu tố trên bài học nêntrước hết phải hiểu những chú thích trên đó. Ví dụ như gammàu, tùy gam màu chỉ địa hình hay lượng mưa, nhiệt độ, độ sâucủa các vùng biển khác nhau… Vì vậy, hiểu được gam màu mớiđọc được Atlat. Khi đã biết chú thích rồi thì nhìn vào Atlat là sẽbiết các dạng địa hình của một vùng nào đó, biết được khí hậu,đất, sông ngòi, thực vật, khoáng sản… Do đó, khi học các bạncần chú ý vào Atlat và SGK để đối chiếu mới dễ nhớ bài.Khi học về các chi tiết như khu công nghiệp hay vùng dân cư,trước hết tôi tổng hợp những nhận xét chung là vùng đó tậptrung những cái gì, đang phát triển hay chưa phát triển… Sauđó, nêu các đặc điểm công nghiệp, dân cư theo trình tự từ lớnđến nhỏ, từ trên xuống dưới, tránh trình bày lộn xộn. Cuối cùngkết luận lại, nêu lợi thế hay khó khăn mà yếu tố đó mang lại.Còn khi học về biểu đồ, tôi nhận biết theo từng dạng đề. Chẳnghạn đề yêu cầu về tốc độ tăng trưởng nhiều năm trở lên thì vẽđường, còn yêu cầu tốc độ tăng trưởng 2 hoặc 3 năm thì vẽ biểuđồ đường tròn, trên 3 năm thì vẽ biểu đồ miền, so sánh 2 yếu tốthì vẽ biểu đồ cột ghép, hai đơn vị khác nhau thường là cột vàđường. Khi vẽ tôi thường chú ý cách chia năm, vẽ biểu đồ cộtthì phải cách trục tung một khoảng chứ không được vẽ sát, vẽbiểu đồ tròn thường các yếu tố đều tăng nên bán kính 2 vòngtròn cũng khác nhau và phải tính bán kính năm sau cao hoặcthấp hơn năm trước bao nhiêu để vẽ. Phần nhận xét biểu đồ, nếuđề yêu cầu nhận xét thì trước hết phải nhận xét chung trước từnăm này đến năm kia tăng nhanh liên tục hay giảm nhanh liêntục hoặc là giảm không đồng đều nhau. Tiếp theo là dẫn chứngra số liệu trừ, chia gấp mấy lần để biết được tăng hay giảm baonhiêu lần rồi kết luận lại. Còn khi đề yêu cầu phân tích bằng sốliệu thì cần nêu cả nguyên nhân tại sao như vậy. Khi làm bài thi,chú ý trình bày một câu đầy đủ tránh trường hợp bổ sung ý quatờ giấy thi khác để không bị chấm sót, mất điểm oan.Đối với môn học này, khi học các bạn không nên tập trung quánhiều thời gian để học thuộc lòng mà cần phải hiểu và chăm đọcAtlat, vì cái quan trọng vẫn là biết kỹ năng đọc Atlat và vẽ biểuđồ, những chi tiết trên Atlat không thể hiện thì mới cần phải họcthuộc. Nếu học thuộc lòng sẽ rất khó hiểu, vì thế tôi thường lậpdàn bài trước những câu hỏi đặt ra chung cho các vùng như:trình bày đặc điểm tự nhiên, kinh tế xã hội… để khai thác. Nếucó kỹ năng học địa lý sẽ tiếp thu kiến thức rất nhanh, đạt điểm 7-8 là không khó, còn nếu cứ học hết theo SGK sẽ rất mệt mà hiệuquả không cao.