KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nêu được một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại . 2. Kĩ năng: xâm hại 3. Thái độ: II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Hình vẽ trong SGK/38 , 39 – Một số tình huống để đóng vai. - Trò: Sưu tầm các thông tin, SGK, giấy A4.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠII. Mục tiêu:1. Kiến thức: Nêu được một số tình huống có thể dẫn đếnnguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý để phòngtránh bị xâm hại .2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng ứng phó với nguy cơ bịxâm hại3. Thái độ: Biết chia sẻ, tâm sự nhờ người khác giúp đỡ.II. Chuẩn bị:- Giáo viên: Hình vẽ trong SGK/38 , 39 – Một số tìnhhuống để đóng vai.- Trò: Sưu tầm các thông tin, SGK, giấy A4.III. Các hoạt động:TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC1’ 1. Khởi động: - Hát4’ 2. Bài cũ: - 2 Học sinh. - HIV lây truyền qua những đường nào? - Học sinh trả lời. - Nêu những cách phòng chống lây nhiểm HIV?  Giáo viên nhận xét bài cũ.1’ 3. Giới thiệu bài mới: HIV là một căn bệnh nguy hiểm, hiện nay chưa có thuốc chữa. Để biết thêm về căn bệnh này và cách phòng chống chung30’ ta vào tiết học  Giáo10’ viên ghi tựa 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Xác địnhcác biểu hiện của việc trẻem bị xâm hại về thân thể,tinh thần.Mục tiêu: HS nê được 1số tình huống có thể dẫnđến nguy cơ bị xâm hại và - Hoạt động nhóm, lớp.biết cách phòng tránh - Nhóm trưởng điều khiểnPhương pháp: Quan sát, các bạn quan sát các hìnhthảo luận, giảng giải, đàm 1, 2, 3 và trả lời các câuthoại. hỏi * Bước 1: H1: Hai bạn HS không chọn đi đường vắng- Yêu cầu quan sát hình 1,2, 3/38 SGK và trả lời các H2: Không được mộtcâu hỏi : mình đi vào buổi tối1. Chỉ và nói nội dung của H3: Cô bé không chọntừng hình theo cách hiểu cách đi nhờ xe người lạ .của bạn? - Các nhóm trình bày và2. Bạn có thể làm gì để bổ sung phòng tránh nguy cơ bị xâm hại ? * Bước 2:15’ - GV chốt : Trẻ em có thể bị xâm hại dưới nhiều Hoạt động nhóm. hình thức, như 3 hình thể iện ở SGK. Các em cần lưu ý trường hợp trẻ em bị đòn, bị chửi mắng cũng là một dạng bị xâm hại. Hình 3 thể hiện sự xâm hại mang tính lợi dụng tình dục.  Hoạt động 2: Nêu các quy tắc an toàn cá nhân. Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng ứng pho với nguy cơbị xâm hại và nêu được - Học sinh tự nêu.các qui tắc an toàn cá VD: sẽ kêu lên, bỏ chạy,nhân quá sợ dẫn đến luốngPhương pháp: Đóng vai, cuống, …hỏi đáp, giảng giải - Nhóm trưởng cùng các * Bước 1: bạn luyện tập cách ứng- Cả nhóm cùng thảo luận phó với tình huống bị xâmcâu hỏi: hại tình dục. + Nếu vào tình huống - Các nhóm lên trình bày.như hình 3 em sẽ ứng xử - Nhóm khác bổ sungthế nào?- GV yêu cầu các nhómđọc phần hướng dẫn thựchành trong SGK/35 - HS nhắc lại * Bước 2: Làm việc cảlớp - GV tóm tắt các ý kiến của học sinh  Giáo viên chốt: Một số7’ quy tắc an toàn cá nhân. - Không đi một mình ở nơi tối tăm vắng vẻ. Hoạt động cá nhân, lớp. - Không ở phòng kín với người lạ. - Không nhận tiên quà hoặc nhận sự giúp đỡ đặc biệt của người khác mà không có lí do. - Không đi nhờ xe người lạ. - Học sinh thực hành vẽ. - Không để người lạ đến gần đếm mức họ có thể chạm tay vào bạn… - Học sinh ghi có thể:  Hoạt động 3: Tìm  cha mẹ hướng giải quyết khi bị  anh chị xâm phạm.  thầy cô Mục tiêu: Giúp HS biết  bạn thân tìm người có thể tin cậy để chia sẻ và giúp đỡ khi bản thân bị xâm hại - Học sinh đổi giấy cho nhau tham khảo Phương pháp: Giảng giải, hỏi đáp, thực hành. - Học sinh lắng nghe bổ sung ý cho bạn. - GV yêu cầu các em vẽ bàn tay của mình với các ngón xòe ra trên giấy A4. - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh trên mỗi đầu ngón tay ghi tên - Nhắc lại một người mà mình tin cậy, có thể nói với họ nhũng điều thầm kín đồng3’ thời họ cũng sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình, khuyện răn mình… Hoạt động lớp, cá nhân. - GV nghe học sinh trao - Học sinh trả lời1’ đổi hình vẽ của mình với người bên cạnh. - GV gọi một vài em nói về “bàn tay tin cậy” của mình cho cả lớp nghe GV chốt: Xung quanh có thể có nhũng người tin cậy, luôn sẵn sàng giúp đỡ ta trong lúc khó khăn. Chúng ta có thể chia sẻ tâm sự để tìm chỗ hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp những chuyện lo lắng, sợ hãi, khó nói.  Hoạt động 3: Củng cố. - Những trường hợp nào gọi là bị xâm hại? - Khi bị xâm hại ta cầnlàm gì?5. Tổng kết - dặn dò:- Xem lại bài.- Chuẩn bị: “Phòng tránhtai nạn giao thông”.- Nhận xét tiết học ...