Khóa luận tốt nghiệp đại học ngành Giáo dục chính trị: Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn gdcd phần “Công dân với các vấn đề chính trị - xã hội” trong chương trình Giáo dục công dân lớp 11 ở trường THPT

Đề tài nghiên cứu nhằm làm sáng tỏ bản chất, vai trò quan trọng của PPTT trong dạy học môn GDCD, trên cơ sở đó luận chứng sự cần thiết khách quan phải tích cực hóa PPTT. Đồng thời thông qua thực nghiệm sư phạm dạy học phần “Công dân với các vấn đề chính trị - xã hội” để xây dựng quy trình tích cực hóa PPTT trong dạy học môn GDCD ở trường THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khóa luận tốt nghiệp đại học ngành Giáo dục chính trị: Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn gdcd phần “Công dân với các vấn đề chính trị - xã hội” trong chương trình Giáo dục công dân lớp 11 ở trường THPTTRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMTP.HỒCHÍMINH KHOAGIÁODỤCCHÍNHTRỊ TRẦNDUYLÂMĐềtài: TÍCHCỰCHÓAPHƯƠNGPHÁPTHUYẾT TRÌNHTRONGDẠYHỌCMÔNGDCD PHẦN“CÔNGDÂNVỚICÁCVẤNĐỀ CHÍNHTRỊXÃHỘI”TRONGCHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP11Ở TRƯỜNGTHPT(KhảosátthựctếởTrườngTHPTTrưngVương–Quận1) KHÓALUẬNTỐTNGHIỆPĐẠIHỌC NGÀNHGIÁODỤCCHINHTRỊ TP.HỒCHÍMINH5/2014TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMTP.HỒCHÍMINH KHOAGIÁODỤCCHÍNHTRỊĐềtài: TÍCHCỰCHÓAPHƯƠNGPHÁPTHUYẾT TRÌNHTRONGDẠYHỌCMÔNGDCD PHẦN“CÔNGDÂNVỚICÁCVẤNĐỀ CHÍNHTRỊXÃHỘI”TRONGCHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP11Ở TRƯỜNGTHPT(KhảosátthựctếởTrườngTHPTTrưngVương–Quận1) KHÓALUẬNTỐTNGHIỆPĐẠIHỌC NGÀNHGIÁODỤCCHINHTRỊ Giảngviênhướngdẫn:TS.PhíVănThứcSinhviênthựchiện:TrầnDuyLâm TP.HỒCHÍMINH5/2014LỜICÁMƠNTôixinbàytỏ lòngbiết ơntớicácthầy,côgiáokhoaGiáo DụcChínhTrị trườngĐạihọcSư PhạmTP.HồChíMinh đãtậntìnhtruyềnđạtnhữngtrithứcquýbáu,giúpđỡ tôi hoànthànhtốtkhóahọcvàkhóaluậntốtnghiệp.Đặcbiệttôixinbàytỏlòngbiếtơnsâusắcđếnthầygiáo, TS.PhíVănThức,ngườiđãbỏ ranhiềutâmhuyết,nhiệt tìnhgiúpđỡ tôitrongsuốtquátrìnhhọctập,nghiêncứu, đónggópnhữngýkiếnquýbáuđểtôihoànthànhcuốnkhóa luậntốtnghiệpnày.Bêncạnhđóchophéptôigửilờicảm ơnsâusắcđếncác thầycô,côngnhânviêncũngnhưtoànthểhọcsinhTrường THPTTrưngVươngđãnhiệttìnhvàgiúpđỡ tôitrongquá trình thực nghiệm cho đề tài nghiên cứu khóa luận tốt nghiệp. TP.HồChíMinhtháng05năm2014TácgiảTrầnDuyLâmDANHMỤCTỪVIẾTTẮTGDCD:GiáodụccôngdânGV:GiáoviênHS:HọcsinhPPDH:PhươngphápdạyhọcPPTT:PhươngphápthuyếttrìnhTHPT:TrunghọcphổthôngXH:XãhộiDS:DânsốGDCD:GiáoDụcCôngDânPPDHTC:PhươngPhápdạyHọcTíchCực MỤCLỤCChương1.CƠ SỞ LÍLUẬNVÀTHỰCTRẠNGCỦAVIỆC TÍCHCỰCHÓAPHƯƠNGPHÁPTHUYẾTTRÌNHTRONGDẠYHỌCMÔNGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP11ỞTRƯỜNGTHPTTRƯNGVƯƠNG.1.1 Phươngphápthuyếttrìnhvàmốiquanhệ củanóvớiphươngpháp dạyhọckháctrongdạyhọcmônGiáoDụcCôngDân1.1.1 Phươngphápthuyếttrình1.1.2 Cấutrúcphươngphápthuyếttrình1.1.3 Ưuđiểmvànhượcđiểmcủaphươngphápthuyếttrình1.1.4 Mốiquanhệcủanóvớiphươngphápdạyhọckháctrongdạyhọcmôn GiáoDụcCôngDân1.1.4.1 Phươngphápthuyếttrìnhvớiphươngphápđàmthoại1.1.4.2 Phươngphápthuyếttrìnhvớiphươngphápgiảiquyếtvấnđề1.1.4.3 Phươngphápthuyếttrìnhvớiphươngpháptrựcquan1.2 Phươngphápdạyhọctíchcưc1.2.1 Địnhhướngđểđổimới1.2.2 Thếnàolàtínhtíchcựchọctập1.2.3 Phươngphápdạyhọctíchcực1.2.4 Mốiquanhệ giữadạyvàhọc,tíchcựcvớidạyhọclấyhọcsinhlàm trungtâm1.2.5 Mộtsốhìnhthứcthuyếttrìnhtheohướngtíchcực1.2.5.1 Thuyếttrìnhnêuvấnđề1.2.5.2 Thuyếttrìnhtheokiểuthuậtchuyện1.2.5.3 Thuyếttrìnhtheokiểuphântích1.2.5.4 Thuyếttrìnhnêuvấnđềcótínhgiảthuyết1.2.5.5 Thuyếttrìnhtheokiểusosánhtổnghợp1.3 NộidungchươngtrìnhGiáoDụcCôngDânlớp11. 1.3.1Phầnmột:Côngdânvớikinhtế 1.3.2Phầnhai:Côngdânvớicácvấnđềchínhtrịxãhội1.4 Tìnhhìnhvậndụngphươngphápthuyếttrìnhtrongdạyhọcphần “Côngdânvớicácvấnđềchínhtrịxãhội”ởTrườngTHPTTrưng Vương1.4.1 KháiquáttìnhhìnhtrườngTHPTTrưngVương1.4.2 Thựctrạngdạyhọcvànhữngkếtquảđạtđượctrongviệcvậndụng PPTTtronggiảngdạyphần“Côngdânvớicácvấnđềchínhtrịxã hội”ờtrườngTHPTTrưngVương.Chương2:THỰCNGHIỆMSƯPHẠMVỀVIỆCVẬNDỤNGPHƯƠNGPHÁPTHUYẾTTRÌNHTRONGDẠYHỌCPHẦN“CÔNGDÂNVỚICÁCVẤNĐỀCHÍNHTRỊXÃHỘI”2.1Chuẩnbịthựcnghiệm2.1.1Mụcđíchthựcnghiệm2.1.2Đốitượngvàđịađiểmthựcnghiệm2.1.3Giảthuyếtthựcnghiệm2.1.4Kếhoạchthựcnghiệm2.2Nộidungthựcnghiệm2.2.1Thiếtkếgiáoánmộtsốbàithuộcphần“Cộngdânvớicácvấnđềchínhtrịxãhội”2.2.2Kiểmtrađánhgiákếtquảhọctậpc ...