Kiến thức lớp 12 Ông già và biển cả - Ernest Hemingway –phần2

Dựa vào hiện tượng vật lí, khi một tảng băng trôi trên đạidương, chỉ có một phần nổi trên bề mặt, bảy phần chìmkhuất, Hê-minh-uê nêu lên nguyên lí "tảng băng trôi". Lờiphát biểu này khẳng định hiệu quả của cách viết ngắngọn, hàm súc và ưu điểm của nó, nó ngụ ý chỉ mạchngầm văn bản hay các lớp nghĩa chưa được phô bày trựctiếp trong tác phẩm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kiến thức lớp 12 "Ông già và biển cả" - Ernest Hemingway –phần2 Kiến thức lớp 12Ông già và biển cả - ErnestHemingway –phần2Nguyên lý tảng băng trôi_HemingwayDựa vào hiện tượng vật lí, khi một tảng băng trôi trên đạidương, chỉ có một phần nổi trên bề mặt, bảy phần chìmkhuất, Hê-minh-uê nêu lên nguyên lí tảng băng trôi. Lờiphát biểu này khẳng định hiệu quả của cách viết ngắngọn, hàm súc và ưu điểm của nó, nó ngụ ý chỉ mạchngầm văn bản hay các lớp nghĩa chưa được phô bày trựctiếp trong tác phẩm.Nguyên lý tảng băng trôi, theo Hê_minh_uê, được thựchiện khi nhà văn hiểu biết cặn kẽ mọi vấn đề mình muốntái hiện, rồi loại bỏ hết các chi tiết không cần thiết, chỉ giữlại những phần cốt lõi và sắp xếp sao đó để khi tiếp xúcvới nó, độc giả vẫn có thể hiểu được những gì tác giả bỏđi, không có trong văn bản. Còn nếu nhà văn bỏ qua cácchi tiết mà bản thân anh ta không biết thì sẽ có lỗ hổngtrong tác phẩm, độc giả không thể tái hiện được mảngthiếu vắng đó, đấy không phải lối viết tảng băng trôi.Ngôn từ, chi tiết, cốt truyện và thậm chí cả nhânvật,...trong tác phẩm của Hê_minh_uê rất cô đọng. Nhiềuhình tượng Hê_minh_uê sáng tạo là các hình ảnh tượngtrưng với nhièu tầng ý nghĩa. Người đọc, khi tiếp xúc vớitác phẩm của Hê_minh_uê, phải vận dụng kinh nghiệm,hiểu biết của mình đẻ tái hiện những khoảng trống tácgiả cố tình bỏ qua, để hiểu những gì tác giả chư anói hếtđó. Ý nghĩa của truyện vì thế được mở rộng rất nhiều.