Kiến thức tài chính của sinh viên Việt Nam: Thực trạng và các vấn đề đặt ra

Bài viết nhằm mục tiêu muốn tìm hiểu xem các yếu tố cá nhân khác nhau của sinh viên, gồm cả yếu tố vùng miền thì kiến thức tài chính của họ có khác nhau hay không. Từ đó, khuyến nghị các giải pháp để có thể giáo dục tài chính phù hợp để nâng cao KTTC nói riêng và HBTC nói chung cho sinh viên Việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kiến thức tài chính của sinh viên Việt Nam: Thực trạng và các vấn đề đặt ra Kiến thức tài chính của sinh viên Việt Nam: Thực trạng và các vấn đề đặt ra Nguyễn Thị Hoài Lê Viện nghiên cứu Con người, Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Nhân văn Ngày nhận: 14/04/2023 Ngày nhận bản sửa: 22/06/2023 Ngày duyệt đăng: 26/06/2023 Tóm tắt: Kiến thức tài chính là một thành phần quan trọng của hiểu biết tài chính đối với mỗi người, có hiểu biết tài chính giúp con người có cuộc sống tốt hơn do có các quyết định tài chính đúng đắn. Để đo lường kiến thức tài chính của sinh viên Việt Nam, nghiên cứu này đã tiến hành khảo sát online ngẫu nhiên để thu về 4.140 mẫu tại các trường đại học trên toàn quốc năm 2021, với 11 câu hỏi chia làm 3 cấp độ kiến thức là căn bản, trung bình và nâng cao. Kết quả thống kê mô tả cho thấy, sinh viên Việt Nam có kiến thức về tài chính là yếu, kể cả sinh viên đang theo học các ngành về tài chính- ngân hàng hay kinh tế. Kết quả cũng cho thấy kiến thức tài chính không đồng đều của sinh viên ở các năm học khác nhau, vùng miền khác nhau, ngành học khác nhau. Trong điều kiện Việt Nam đang thực hiện chiến lược tài chính toàn diện thì điều này đặt ra vấn đề cấp bách về việc cần tổ chức một cách có hệ thống, có lộ trình một Chiến lược giáo dục Financial knowledge of Vietnamese students: Current situation and Issue Abstract: Financial knowledge is an important component of financial literacy for every person. Financial literacy helps people have a better life by making relevant financial decisions. To measure the financial knowledge of Vietnamese students, this study conducted a random online survey of 4,140 samples at universities across the country in 2021, with 11 questions divided into 3 levels of knowledge (basic, medium and advanced). The descriptive statistics show that Vietnamese students have very weak financial knowledge, in which, even students are studying finance-banking or economics. The results also show that financial knowledge is not uniform in different school years, regions and majors. In the context that Vietnam is implementing a comprehensive financial strategy, there is an urgent need to systematically develop a National Financial Education Strategy, to provide early education by many different channels and methods for students as well as for the youth in Vietnam. Keywords: measurement, financial literacy, financial knowledge, students. Doi: 10.59276/TCKHDT.2023.07.2528 Nguyen, Thi Hoai Le Email: hoaile74@gmail.com Institute of Human Studies. Vietnam Academy of Social Sciences© Học viện Ngân hàng Tạp chí Khoa học & Đào tạo Ngân hàng ISSN 1859 - 011X 1 Số 254- Tháng 7. 2023 Kiến thức tài chính của sinh viên Việt Nam: Thực trạng và các vấn đề đặt ra tài chính quốc gia, thực hiện giáo dục từ sớm, bằng nhiều kênh và nhiều phương pháp khác nhau cho sinh viên cũng như cho giới trẻ Việt Nam. Từ khóa: đo lường, hiểu biết tài chính, kiến thức tài chính, sinh viên. 1. Giới thiệu Vai trò quan trọng của HBTC của mỗi cá nhân thể hiện ở cả góc độ từng cá nhân và cả Cụm từ hiểu biết tài chính hay am hiểu tài góc độ toàn nền kinh tế. Ở góc độ cá nhân, chính xuất phát từ thuật ngữ gốc tiếng Anh có HBTC giúp bản thân cá nhân và gia đình là Financial Literacy. Literacy là thuật ngữ của cá nhân đó có các quyết định chi tiêu tốt thường dùng trong giáo dục, đặc biệt là giáo hơn không chỉ cho hiện tại, gồm cả tiêu dùng dục ngôn ngữ. Hiểu biết tài chính được dùng và đầu tư, mà còn cho cả giai đoạn hưu trí trong phạm vi của nghiên cứu này nhấn trong tương lai. Hiểu biết tài chính cá nhân mạnh “knowledge acquiring” thay vì chỉ là giúp người tiêu dùng lập kế hoạch ngân sách “understanding”. Đến nay, một định nghĩa và quản lý thu nhập, tiết kiệm và đầu tư hiệu chung về hiểu biết tài chính vẫn chưa có quả hơn, cũng giúp họ tránh được các hành sự thống nhất hoàn toàn, mà thường được vi lừa đảo (OECD, 2005). Perry &Morris điều chỉnh hay thay đổi tùy thuộc vào từng (2005) cho rằng HBTC ảnh hưởng đến việc nghiên cứu của các tác giả khác nhau hay lập ngân sách, tiết kiệm và chi tiêu, ông mỗi chương trình triển ...