Kinh nghiệm ôn thi để đạt điểm cao

Để học sinh ôn thi tốt nghiệp PTTH và ĐH-CĐ năm 2009, NXB Giáo dục vừa phát hành cuốn Cấu trúc đề thi các môn, trong đó có đề thi minh họa để thí sinh tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kinh nghiệm ôn thi để đạt điểm cao Kinh nghiệm ôn thi để đạt điểm cao Để học sinh ôn thi tốt nghiệp PTTH và ĐH-CĐ năm 2009, NXB Giáo dụcvừa phát hành cuốn Cấu trúc đề thi các môn, trong đó có đề thi minh họa đểthí sinh tham khảo. Để giúp thí sinh làm bài đạt điểm cao, chúng tôi xin giớithiệu nhận xét và kinh nghiệm ôn tập của các chuyên gia giáo dục xungquanh đề thi minh họa. Môn tiếng Anh: Chú ý các câu hỏi bẫy Đề thi minh họa (bao gồm cả đề thi tốt nghiệp THPT và thi tuyển sinh đại học,cao đẳng năm 2009) là những đề thi có kiến thức cơ bản và nâng cao. Muốn làmđược điểm tuyệt đối, thí sinh cần lưu ý 3 phần: phần dễ mắc lỗi nhất, phần dễ sainhất và những phần khó nhất, yêu cầu phải có chuẩn các kiến thức nâng cao mớilàm được. Cụ thể như sau: Câu số 1, phần đề thi minh họa môn tiếng Anh (Cấu trúc đề thi năm 2009,NXB Giáo dục) thuộc về phần ngữ âm. Đây là phần ôn luyện căn bản nhất của môntiếng Anh, tuy nhiên đối với nhiều học sinh phần ngữ âm, từ vựng lại là phần dễgây nhầm lẫn và mất nhiều thời gian chọn đáp án nhất, một số lưu ý đối với việc ôntập phần học này: Xác định dấu trọng âm, phương pháp đánh trọng âm đối với từloại; Xác định nguyên âm đơn, nguyên âm dài, nguyên âm kép. Ví dụ: Yêu cầu đề bàitìm phương án đúng đối với phần gạch chân trong A, B, C hoặc D có cách đọc khácvới các lựa chọn còn lại, cụ thể: A. clean; B. head; C. beat; D. heat. Đáp ánlà B vì trong câu B, xuất hiện nguyên âm kép ea được phiên âm là/e:/ các từ cònlại phiên âm /i:/. Ngoài ra, trong khi ôn tập, thí sinh cần xác định cách đọc các phụ âmnhư: b trong từ bee; n trong từ nose; d trong từ do... Để tham khảo và học tốt phầnnày các em có thể cài đặt và sử dụng bộ từ điển (Cambridge Advanced LearnersDictionary). Một lưu ý quan trọng khác là thí sinh cần xác định nhóm các từ đồngâm dễ gây nhầm lẫn như: /i:/ bean-been, /e/ male-mail hoặc /ai/ aisle-Ill-isle... Một phần cần chú ý là trong đề thi minh họa này có khoảng 6-8% là câu hỏibẫy (trong đó đề thi tốt nghiệp THPT có 3 câu, đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ có 6 câu).Các câu hỏi bẫy này chủ yếu nằm ở phần cấu trúc ngữ pháp, từ vựng, tìm lỗi sai.Câu hỏi bẫy là các câu hỏi thường là các câu hỏi mẹo và gây nhầm lẫn cho các thísinh trong quá trình làm bài. Trên thực tế, các câu hỏi này không khó nhưng lại gâysự nghi ngại cho các thí sinh khi lựa chọn đáp án đúng. Cần phải lưu ý rằng đâykhông phải là lần đầu đề thi có đưa vào những câu hỏi bẫy mà trong các năm vừaqua, trong đề thi tiếng Anh đều có từ 5-10% câu hỏi bẫy. Đây cũng là những câuhỏi để thí sinh đạt điểm tối đa. Tuy nhiên, kinh nghiệm cho thấy những học sinhhọc lực khá giỏi rất chủ quan nên thường làm sai câu này, trong khi học sinh trungbình lại làm đúng. Vì vậy các em cần lưu ý với các câu hỏi bẫy này. Ví dụ: câu số 14,phần đề thi minh họa môn tiếng Anh - thi ĐH (Cấu trúc đề thi năm 2009, NXB Giáodục). Yêu cầu đề bài chọn từ/cụm từ thích hợp (ứng với A hoặc B, C, D) để hoànthành câu, cụ thể: You stop working too hard _____ youll get sick. Có 4 đáp án là: A.or else; B. if; C. in case; D. whereas Đáp án đúng sẽ là A. Trong câu này sẽ có không ít thí sinh có xu hướng chọnđáp án C thay vì đáp án chính xác là A. Về cơ bản, liên từ in case có nghĩa là đềphòng, phòng khi và như thế khi sử dụng câu trên ở nghĩa tiếng Việt xét về góc độnào đó các thí sinh thấy có vẻ hợp lý. Nhưng trên thực tế, cấu trúc or else đượcsử dụng như một dạng phủ định trong các lời khuyên, cảnh báo, nhắc nhở và làmột dạng của mệnh đề if... not (có nghĩa tiếng Việt là nếu... không). Chẳng hạn,cấu trúc trên có thể chuyển về cách diễn đạt khác, tương đồng: If you work too hard,youll get sick. Đề thi minh họa còn có một phần khó, đó là từ vựng. Để làm được các câu hỏicủa đề thi này học sinh nên tập trung vào ôn tập các phần: Các dạng từ phái sinh;Từ đồng nghĩa, trái nghĩa; Các từ thuộc chuyên đề và chủ điểm liên quan tới vi tính,công nghệ, khoa học tự nhiên, văn hóa...; Các từ vựng, cụm câu hội thoại; Biến đổitừ (thêm tiền tố, hậu tố) khi dựng hội thoại, viết câu... Ví dụ: Câu số 24, phần đề thiminh họa môn tiếng Anh tốt nghiệp THPT (Cấu trúc đề thi năm 2009, NXB Giáodục). Yêu cầu đề bài chọn từ/cụm từ thích hợp (ứng với A hoặc B, C, D) để hoànthành câu, cụ thể: To be successful, an artist must show great. Có 4 phương án trảlời là: A. originality; B. origin; C. original; D. originally.Đáp án là B. Lý do: vị trí cầnđiền là một danh từ, tuy nhiên phần đáp án lại thể hiện 3 danh từ liên quan có ýnghĩa khác nhau, do đó buộc thí sinh phải chọn 1 trong 3. Ở câu này, đáp án là B(origin - bản thân, bản chất), câu A (originality - công trình ban đầu), câu C(original - bản gốc, bản chính). Đặc biệt có một phần khó trong đề thi là đọc hiểu. (Đề thi THPT từ câu 41-45. Đề thi ĐH, CĐ có 3 đoạn văn: đoạn 1: từ câu 36-45; đoạn 2: từ câu 46-55; đoạn3: từ 56-65). Đối với bài đọc hiểu thườn ...