Làm rõ ứng dụng của trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy và các lĩnh vực đời sống cho sinh viên chuyên ngành giáo dục tiểu học trường Cao đẳng sư phạm Hòa Bình

Bài viết làm rõ ứng dụng của trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy và các lĩnh vực đời sống cho sinh viên chuyên ngành giáo dục tiểu học trường CĐSP Hòa Bình.Qua đó giúp sinh viên áp dụng phương tiện kỹ thuật dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin một cách hiệu quả trong hoạt động nghề nghiệp cũng như đời sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Làm rõ ứng dụng của trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy và các lĩnh vực đời sống cho sinh viên chuyên ngành giáo dục tiểu học trường Cao đẳng sư phạm Hòa Bình 237 LÀM RÕ ỨNG DỤNG CỦA TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG GIẢNG DẠY VÀ CÁC LĨNH VỰC ĐỜI SỐNG CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÕA BÌNH Bùi Thị Bích Huệ Phòng Quản lý khoa học & Bồi dưỡng Tóm tắt: Hiện nay, trí tuệ nhân tạo - Artificial Intelligence (AI) được coi là nên tảng trong cuộc cách mạng 4.0. A.I được ứng dụng nhiều trong lĩnh vực của đời sống như: giáo dục, y tế, sản xuất… Nhất là trong giáo dục thì vai trò của AI lại càng thể hiện đa dạng. Bài viết làm rõ ứng dụng của trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy và các lĩnh vực đời sống cho sinh viên chuyên ngành giáo dục tiểu học trường CĐSP Hòa Bình.Qua đó giúp sinh viên áp dụng phương tiện kỹ thuật dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin một cách hiệu quả trong hoạt động nghề nghiệp cũng như đời sống. 1. Đặt vấn đề Học phần Phương tiện kỹ thuật dạy học và ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học ở Tiểu học là học phần quan trọng của sinh viên chuyên ngành Giáo dục Tiểu học, trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình. Trong nhịp phát triển xã hội hiện nay, phương tiện cực kỳ hiện đại mà cả xã hội hướng tới là trí tuệ nhân tạo - Artificial Intelligence (AI). Trí tuệ nhân tạo được coi là nên tảng trong cuộc cách mạng 4.0. A.I được ứng dụng nhiều trong lĩnh vực của đời sống như: giáo dục, y tế, sản xuất… Nhất là trong giáo dục, AI là phương tiện giảng dạy hiệu quả, sinh động, tiết kiệm được tối đa công sức của con người. Bài viết này sẽ cung cấp cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Tiểu học nói chung và Sinh viên lớp GDTH Khóa 27, trường CĐSP Hòa Bình nói riêng, có cái nhìn cụ thể, sâu rộng hơn về trí tuệ nhân tạo, một phương tiện kỹ thuật dạy học ưu việt của xã hội 4.0, phục vụ cho việc học tập và ứng dụng bộ môn “Phương tiện kỹ thuật dạy học và ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học ở Tiểu học” được tốt hơn. 2.Nội dung nghiên cứu 2.1. Những thuận lợi và khó khăn trong giảng dạy học phần Phƣơng tiện kỹ thuật dạy học và ứng dụng Công nghệ thông tin cho sinh viên ngành GD tiểu học ở trƣờng CĐSP Hoà Bình. 2.1.1. Thuận lợi 238 Phương tiện kỹ thuật dạy học và ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học ở Tiểu học là học phần độc lập và có thời lượng 60 tiết trong chương trình đào tạo sư phạm GD Tiểu học. Với mục tiêu rèn luyện cho sinh viên cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cập nhật những đổi mới về nội dung, phương pháp dạy học. Làm rõ vai trò của trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy và các lĩnh vực đời sống sẽ giúp sinh viên nắm chắc, sâu, có cái nhìn tổng thể về phương tiện và kỹ thuật dạy học. Bên cạnh đó, môi trường học tập trên lớp quy phạm với giảng viên sẵn sàng chia sẻ và giúp đỡ, hệ thống thực hành bộ môn được kết nối mạng internet sẽ giúp sinh viên có cái nhìn trực quan, sinh động, mở rộng tầm hiểu biết về các phương tiện kỹ thuật dạy học hiện đại hiện nay. 2.2.2. Khó khăn Sinh viên chuyên ngành Giáo dục tiểu học khi học học phần Phương tiện kỹ thuật dạy học và ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học ở Tiểu học còn gặp phải một số khó khăn: - Hệ thống máy tính thực hành dù đã có nhưng chưa đủ, không đáp ứng được số lượng cho sinh viên thực hành và tìm kiếm về các thông tin phương tiện dạy học hiện đại - Sinh viên chuyên ngành Giáo dục Tiểu học kỹ năng tìm kiếm thông tin trên internet còn chưa thành thạo, chưa chắt lọc được thông tin hữu ích. - Việc hệ thống hóa nội dung học tập còn chưa cao. Các thông tin phục vụ môn học được sinh viên cập nhật rời rạc. 2.2. Ứng dụng của trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy và các lĩnh vực đời sống cho sinh viên chuyên ngành giáo dục Tiểu học trƣờng CĐSP Hoà Bình. 2.2.1. Định nghĩa về trí tuệ nhân tạo Trí tuệ nhân tạo - AI, có nghĩa là trí thông minh của máy tính được tạo ra bởi những lập trình của con người với mục tiêu giúp máy tính có được hành vi thông minh tự động hóa giống con người. Con người sử dụng các hệ thống machine learning - học máy để làm cho máy tính có khả năng mô phỏng trí tuệ con người trong những xử lí mà con người thường làm tốt hơn máy tính. Ví dụ: AI giúp máy tính biết suy nghĩ và lập luận, giao tiếp bình thường, nói được như con người, tự học và thích nghi… 2.2.2. Các ứng dụng của AI trong cuộc sống 239 a. Dạy, học và các ứng dụng AI trong giáo dục AI là nền tảng cốt lõi của cách mạng 4.0. Phát triển AI tạo nên một cuộc đua tranh khốc liệt giữa các ông lớn công nghệ như Apple, Microsoft,... Hình 1. Giáo viên robot ứng dụng công nghệ AI. Hiện nay, chúng ta bắt gặp AI ở khắp mọi nơi. AI ứng dụng trong kinh tế, y tế, kỹ thuật quân sự, khoa học máy móc, các thiết bị công nghệ phục vụ sinh hoạt và các ứng dụng giải trí. Trong giáo dục, từ xưa đến nay, không phải vô lý khi những người thầy của chúng ta được văn thơ ví von như các vị thuyền trưởng, một người lái đò kỳ cựu, dùng những năm tháng tuổi nghề của mình dạy dỗ và giúp từng thế hệ mầm non của đất nước nên người. Nhưng hiện nay, chúng ta hãy cùng xem xét trí tuệ nhân tạo đã thâm nhập vào quá trình “lái đò” của người giảng dạy, cũng như quá trình học của người học ra sao: Tự động hóa các hoạt động giáo dục Ở những trường đại học, cao đẳng việc chấm điểm bài tập về nhà hay các bài kiểm tra của các khóa học có thể là công việc thật nhàm chán. Việc chấm điểm lấy đi một khoảng thời gian đáng kể trong khi thời gian đó có thể được sử dụng để trao đổi với học sinh, chuẩn bị trang bị lớp học hay các công việc khác phục vụ thiết yếu cho học tập. Mặc dù AI không bao giờ thự ...