Làm sao dạy trẻ cách cư xử phù hợp ở nơi công cộng

trai tôi năm nay 5 tuổi, và bé thường hay có biểu hiện tăng động nhảy lên nhảy xuống. Giờ thì cháu đã lớn hơn, tôi muốn dạy cho cháu biết rằng hành động trên chỉ thích hợp khi ở nhà còn ở nơi công cộng thì nó sẽ gây nên nhiều sự chú ý. Tôi phải làm gì bây giờ?" Joann Trả lời: Kerry Hogan, Chuyên
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Làm sao dạy trẻ cách cư xử phù hợp ở nơi công cộng Làm sao dạy trẻ cách cư xử phù hợp ở nơi công cộngCon trai tôi năm nay 5 tuổi, và bé thường hay có biểu hiện tăng độngnhảy lên nhảy xuống. Giờ thì cháu đã lớn hơn, tôi muốn dạy cho cháubiết rằng hành động trên chỉ thích hợp khi ở nhà còn ở nơi công cộng thìnó sẽ gây nên nhiều sự chú ý. Tôi phải làm gì bây giờ? JoannTrả lời: Kerry Hogan, Chuyên viên trị liệu tâm lý giáo dục, trung tâmChapel Hill TEACCHTăng động hay những hành vi và sự hứng thú lặp đi lặp lại là rất khósửa đổi bởi vì trẻ em mắc chứng tự kỉ thường bị kích thích để theo đuổicác hành vi trên. Phương pháp mà bạn đưa ra trong việc dạy con mìnhbiết thể hiện những hành vi đúng nơi đúng lúc là chính xác với những gìmà chúng tôi muốn đề xuất. Cách này thường mang lại thành công nhiềuhơn là lúc nào cũng cố gắng loại bỏ một hành vi nào đó của trẻ điển hìnhnhư hành động nhảy lên nhảy xuống mà bạn kể. Cách thức mà bạn muốntruyền đạt điều này đối với trẻ sẽ phụ thuộc vào khả năng hiểu đượcngôn ngữ hay bất cứ gợi ý nào khác vào lúc này.Chúng tôi nhận thấy rằng thậm chí khi trẻ em tiếp xúc với nhiều ngônngữ thì cũng có những phản ứng rõ ràng nhất đối với một số lời nhắcnhở mang tính trực quan (bằng hình ảnh).Ví dụ, bạn có thể chụp bứchình của bé lúc đang nhảy, bức hình về ngôi nhà bé đang ở, và một bứchình về nơi mà gia đình bạn muốn đi đến trong cộng đồng. Bạn có thểđặt bức hình mà bé đang nhảy vào trong hoặc gần với hình ngôi nhà vàviết Đồng ý hoặc vẽ một biểu tượng mặt cười và sau đó đặt một tấmhình mà bé đang nhảy khác bên cạnh bức hình ngoài công cộng và đánhdấu bằng chữ X màu đỏ. Trước khi bạn đi ra ngoài hãy cho bé thấy quiluật đơn giản trong những bức hình trên và luôn giữ những tấm hình đótrong người khi đi ra ngoài để mà bạn có thể cho trẻ xem lại nếu bạn cầnnhắc nhở chúng.Có thể thử một cách khác đó là soạn ra một thời khoá biểu cho bé vàluôn có một biểu tượng bên cạnh các khoản mục trong thời khoá biểu đểtrẻ biết rằng khi nào có thể là lúc THÍCH HỢP để nhảy. Ví dụ, thời khoábiểu sau một ngày học có thể là các bức hình về buổi ăn nhẹ, TV, đọcsách, chơi đùa ngoài sân, phòng tắm, và bữa tối. Bạn có thể đặt một tấmhình nhỏ khi bé đang nhảy hoặc một biểu tượng bên cạnh hoạt động xemTV và chơi đùa ngoài sân để bé có thể biết trước được khi nào thích hợpđể nhảy. Phải hiểu rằng thời điểm để nhảy sẽ đến sau cùng thì có thểgiúp cho một số trẻ hoãn lại một hoạt động ưu tiên vì chúng háo hức chờđợi được nhảy.Một số bậc phụ huynh mà tôi đã từng làm việc cũng quyết định rằng chỉcho con họ thực hiện những hành vi tăng động trong một số căn phòngnào đó mà thôi. Bước tiếp theo là họ dán các nhãn hình ảnh vào nhữngcăn phòng này. Ví dụ, bạn có thể không muốn một thanh thiếu niên cứnhảy múa trên tầng trên của căn nhà nhưng nếu trẻ nhảy trong phònghay dưới tầng hầm thì có lẽ là tốt hơn. Sử dụng lại một số loại hình ảnhhay biểu tượng có thể đại diện cho những nơi mà hành vi tăng động này(hoặc bất kì hành vi lặp đi lặp lại nào khác) được Chấp Nhận. Khi conbạn lớn hơn và phát triển thêm nhiều kĩ năng học tập, bạn có thể thay đổicách làm trên bằng những gợi ý được viết ra.Tóm lại, khi bọn trẻ lớn lên chúng sẽ sẵn sàng tìm hiểu thêm một chút ítvề viễn cảnh xã hội. Thậm chí đối với những trẻ mắc chứng tự kỉ nhưngcó khả năng thì tốt nhất là dạy chúng những điều này theo một phươngpháp trực quan cụ thể. Bạn có thể kể một câu chuyện xã hội đơn giản vớinhiều hình ảnh giải thích, Nhảy nhót rất vui nhộn. Đôi lúc nhảy có thểrất tốt nhưng có những lúc nhảy không tốt chút nào. Nhảy suốt ngày cóthể làm cho các đứa trẻ khác nghĩ rằng bạn không biết cách chơi các tròchơi như chúng. Bạn sẽ phải biết là khi nào là lúcThích Hợp để nhảy bởivì trong thời khoá biểu sẽ có một hình ảnh về động tác nhảy. Nếu khôngcó hình, thì đó là lúc bạn có thể chơi các trò chơi mà các trẻ em khác cóthể chơi. Bằng cách này bạn sẽ có thể nhảy và bạn cũng có thể chơinhững thứ khác.Câu chuyện này có lẽ hơi đi quá 1 chút so với độ tuổi lên 5 đang pháttriển của hầu hết các trẻ em, nhưng nó là một ví dụ về một phương phápkhác nhằm giúp trẻ em hiểu được tại sao chúng nên kiểm soát một sốhành vi và chúng nên làm gì thay vì cứ thực hiện những hành vi nhưvậy.Như tôi đã nói, bạn hoàn toàn đúng khi suy nghĩ về cách giúp con traimình tham gia vào một hành vi nào đó mà trẻ đang cần ngoại trừ phảithực hiện đúng lúc.Việc học cách sử dụng thông tin bằng hình ảnh có thểgiúp trẻ quyết định khi nào là thời điểm thích hợp để phát triển kĩ năngmà trẻ có thể sử dụng trong nhiều tính huống trong suốt cuộc sống saunày. Chúc bạn may mắn! ...