Làm thế nào để biết trẻ đã sẵn sàng vào lớp Một?

Trong tháng 6, nhiều phụ huynh đưa con đến Đơn vị Tâm lý, Bệnh viện Nhi Đồng 1, để kiểm tra về sự phát triển của trẻ và xin giấy chứng nhận để bổ túc hồ sơ xin cho con nhập Khi trẻ phát triển đều ở nhiều học lớp 1 ở các trườnglĩnh vực khác nhau mới cho trẻ tiểu học. tham gia học chữ. Hầu hết các trẻ này đã được phụ huynh và giáo viên đánh giá là “học sinh lì, lười, cứng đầu, hiếu động, kém tập trung” khi bắt trẻtiếp thu những bài dạy...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Làm thế nào để biết trẻ đã sẵn sàng vào lớp Một? Làm thế nào để biết trẻ đã sẵn sàng vào lớp Một? Trong tháng 6, nhiều phụ huynh đưa con đến Đơn vị Tâm lý, Bệnh viện Nhi Đồng 1, để kiểm tra về sự phát triển của trẻ và xin giấy chứng nhận để bổ túc hồ sơ xin cho con nhậpKhi trẻ phát triển đều ở nhiều học lớp 1 ở các trườnglĩnh vực khác nhau mới cho trẻ tiểu học.tham gia học chữ. Hầu hết các trẻ này đãđược phụ huynh và giáo viên đánh giá là “học sinh lì,lười, cứng đầu, hiếu động, kém tập trung” khi bắt trẻtiếp thu những bài dạy về đọc, viết, làm toán. Các trẻnày thường là những trẻ chậm phát triển tâm thần vàcần được giáo dục bằng một chương trình đặc biệt.Trước khi trẻ học những kỹ năng học đường, trẻ 5tuổi cần được phát triển về các lĩnh vực khác nhưsau: 1. Giao tiếp - Trẻ có thể thực hiện 3 yêu cầu không liên quanvới nhau như :” Con hãy vỗ tay, đi đến cửa và ngồixuống”. - Trẻ nói được những từ so sánh như “nặng hơn,ngắn hơn” - Trẻ trả lời được những câu như “Con sẽ làm gìkhi con đói bụng hoặc khi con mệt?” 2. Vận động thô - Trẻ có thể đứng được 1 chân trong 5 giây hoặcđi trên đầu ngón chân trong 4-5 mét - Có thể nhảy lò cò trong quảng đường từ 1,2mđến 1,8m mà không đặt chân kia xuống đất. 3. Vận động tinh - Trẻ có thể vẽ hình một người trên tờ giấy trắngvới đủ đầu, thân mình và tay chân. - Trẻ có thể vẽ hình chữ thập, vuông, tam giáctheo mẫu . 4. Giải quyết vấn đề - Trẻ phân biệt được tối thiểu 5 màu sắc . - Trẻ biết dùng từ đối nghịch như đá cứng, gốimềm. 5. Cá nhân-xã hội - Trẻ biết tự phục vụ trong ăn uống, vệ sinh, mặcquần áo . - Trẻ biết tự nói họ tên, tuổi, giới tính, địa chỉ, sốđiện thoại nhà. - Trẻ biết chơi luân phiên và chia sẻ với bạn cùngtrang lứa.Trên đây là một số gợi ý về những kỹ năng mà trẻcần được học trước khi trẻ sẵn sàng bước vào lớp 1.Một số trẻ có dấu hiệu chậm phát triển về một hoặcnhiều lĩnh vực . Vì thế phụ huynh cần quan sát đểphát hiện sớm những dấu hiệu trên và nhờ chuyênviên tâm lý và giáo viên đặc biệt giúp phụ huynh biếtcan thiệp sớm đúng cách để trẻ được luyện về nhữngkỹ năng tiền học đường, thay vì thúc ép trẻ tập đọc,viết, làm toán quá sớm. Những biện pháp bạo lựcchẳng những không giúp trẻ phát triển mà còn gây taihại cho trẻ trong việc hình thành nhân cách của trẻsau này.