LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN

Giúp HS thấy: muốn đạt được mục đích giao tiếp thì VB phải có tính liên kết (về hthức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa) Vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng được những VB có tính liên kết II.Chuẩn bị đồ dùng: Bảng phụ, Văn bản mẫu. III.Các bước lên lớp: 1. Ổn định 2. Kiểm tra: Có mấy loại từ ghép? nghĩa của từ ghép? 3. Bài mới: * Giới thiệu: HS nhắc lại VB là gì?...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN Tiết 4: LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN I.Mục tiêu bài học: Giúp HS thấy: muốn đạt được mục đích giao tiếp thì VB phải có tính liên kết (vềhthức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa) Vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng được những VB có tính liên kết II.Chuẩn bị đồ dùng: Bảng phụ, Văn bản mẫu. III.Các bước lên lớp: 1. Ổn định 2. Kiểm tra: Có mấy loại từ ghép? nghĩa của từ ghép? 3. Bài mới: * Giới thiệu: HS nhắc lại VB là gì? VB có những t/chất nào? VB là các tác phẩm văn học và văn kiện ghi bằng giấy tờ VB là 1 thể thống nhất và trọn vẹn về nội dung ý nghĩa, hoàn chỉnh về hình thức * Tiến trình bài dạy: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạtHoạt động 1: Hướng I/ Liên kết và phương tiệ ndẫn HS tìm hiểu về liên * Xét VD liên kết trong VBkết và phương tiện liên H- Đọc đoạn VB VD1.a SGK 1. Tính liên kết trong VBkết trong VB - “Mẹ tôi”? Những câu trong VDđược trích trong VBnào? ndung 3?? Theo em, nếu bố - Không.Vì các câu chưa có sự liênenrico chỉ viết mấy câu kết, không nối liền. Mỗi câu mang 1này thì enrico có hiểu nội dung khác nhauđiều bố muốn nóikhông? - Liên kết Liên kết là một trong những? Nêu lý do?? Muốn cho đoạn văn tính chất quan trọng nhất củacó thể hiểu được thì nó H- Đọc ghi nhớ 1 VBphải có tính chất gì?? Đoạn văn thiếu ý gì H - Đọc đoạn văn 1.a 2. Phương tiện liên kết trongmà trở nên khó hiểu? - ý lộn xộn, không rõ ràng VB - thiếu cái tâm trạng, thái độ của người cha với sự thiếu lễ độ của * Liên kết về nội dung các? Em hãy sửa lại đoạn enrico câu cùng hướng về chủ đềvăn để En hiểu được ý --> đoạn văn đã được liên kết về nộ i chính, gắn bó chặt chẽbố dung: các câu đều hướng về ý chung: sự xúc cảm ban đầu rất mạnh mẽ khi bố biết con vô lễ với mẹ? Nhắc lại nội dung H- đọc đoạn văn VD2.bchính của VB “Mẹ tôi”? Chỉ ra sự thiếu liên - câu 2 thiếu từ nối “còn bây giờ”kết trong đoạn văn? - “đứa trẻ” --> sai? Hãy sửa lại để thành --> diễn đạt thiếu mạch lạc, đoạn * Liên kết về phương diện1 đoạn văn có nghĩa văn khó hiểu hình thức ngôn ngữ? Từ ngữ “còn bây - là phương tiện liên kếtgiờ” và từ “con” giữ --> từ, câu là những phương tiệ nvai trò gì trong câu văn ngôn ngữ dùng để liên kết VBđoạn văn?? Từ 2VD cho biết1VB có tính liên kết - thống nhất về nội dung, trọn vẹ ntrước hết phải có điều về hình thức (hoàn chỉnh)kiện gì? - từ, câu? Cùng với điều kiệnấy các câu trong VBphải sử dụng các H- Đọc phần ghi nhớ SGKphương tiện gì? * Ghi nhớ: SGKHoạt động 2: Hướng II/ Luyện tậpdẫn HS luyện tậpSắp xếp các câu văncho hợp lý -1–4–2–5–3 BT1Điền các từ ngữ vào - Các câu không liên kết về nội dung BT2chỗ trống - bà, bà, cháu, bà, bà, cháu, thế là ... BT3IV.HDVN: - BT4, 5 - Soạn “cuộcchia tay của những conbúp bê”.