Lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam

Bài viết trình bày lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam; Ứng dụng và đánh giá hiệu quả các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam 74 THỂ DỤC, THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜILỰA CHỌN GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGGIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP VIỆT NAM ThS Lê Ngọc Vinh1; ThS Dương Thị Thảo2Tóm tắt: Sử dụng các phương pháp nghiên cứu Abstract: Using research methods, we selectedchúng tôi lựa chọn 07 giải pháp áp dụng vào 07 solutions to apply to the school’s internal andhoạt động thể dục thể thao nội và ngoại khóa external sports activities in order to improve thecủa nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo quality of physical education for students of thedục thể chất cho sinh viên trường Đại học Lâm Forestry University. Vietnam ensures science andnghiệp Việt Nam đảm bảo tính khoa học, độ tin reliability. Initially, the application of 07 selectedcậy. Bước đầu ứng dụng 07 biện pháp đã lựa measures shows that they have good effects inchọn cho thấy phát huy tác dụng có hiệu quả improving physical strength for students. Thetốt trong việc nâng cao thể lực cho sinh viên. effectiveness of the measures shown in the physicalTính hiệu quả của các biện pháp thể hiện rõ ởsự tăng trưởng thể lực của nhóm thực nghiệm growth of the experimental group was highercao hơn nhóm đối chứng cả sinh viên nam và than that of the control group, both male andnữ thể hiện ở ttính˃tbảng ở ngưỡng xác suất p < female students as shown in the spreadsheet at the0.05. probability threshold p < 0.05.Từ khóa: Giải pháp, giáo dục thể chất, sinh Keywords: Solutions, physical education, students,viên, Đại học Lâm nghiệp Việt Nam Vietnam Forestry University.1. ĐẶT VẤN ĐỀ: của các giảng viên trường ĐHLNVN và các trường Công tác giáo dục thể chất (GDTC) và hoạt động lân cận, công tác GDTC tại trường phát triển vẫnThể dục thể thao (TDTT) nói chung hay hoạt động chưa xứng với tiềm năng sẵn có và đạt hiệu quả chưaTDTT ngoại khóa trong nhà trường các cấp là một cao. Chính vì vậy, tác động của các giải pháp nângmặt giáo dục quan trọng trong sự nghiệp Giáo dục cao chất lượng GDTC cho sinh viên (SV) trườngvà Đào tạo (GD&ĐT), góp phần thực hiện mục tiêu: ĐHLNVN là vấn đề cần thiết và cấp thiết.Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân Trong quá trình nghiên cứu sử dụng các phươngtài cho đất nước. pháp nghiên cứu sau: Phương pháp phân tích và Hiện nay các trường đại học, cao đẳng đều có xu tổng hợp tài liệu, phương pháp phỏng vấn tọa đàm,hướng phát triển mô hình đa dạng hóa loại hình đào phương pháp kiểm tra sư phạm, phương pháp thựctạo. Với sự phát triển mạnh mẽ về số lượng SV, vấn nghiệm sư phạm, phương pháp toán học thống kê.đề đảm bảo chất lượng giáo dục, trong đó có GDTC 2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬNđang đứng trước những thách thức to lớn. Đứng 2.1 Lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu quả GDTCtrước tình hình đó, trong nhiều năm qua GD&ĐT đã cho SV trường ĐHLNVNtập chung chỉ đạo các cơ sở giáo dục trong toàn quốc Để có được các giải pháp nâng cao hiệu quảcải tiến nội dung, phương pháp giảng dạy nhằm phát GDTC cho SV trường ĐHLNVN mang tính kháchtriển, nâng cao chất lượng GDTC và thể thao trường quan và khoa học, nghiên cứu tiến hành theo 2học. Thông qua các phong trào, các cuộc vận động bước: (1) Hệ thống hóa các giải pháp nâng cao hiệumang tính xã hội rộng lớn thì mỗi cán bộ giảng viên quả GDTC được sử dụng thông qua tổng hợp cácđã phải tự đặt ra mục tiêu phấn đấu để nâng cao trình tài liệu; (2) Tiến hành lựa chọn các giải pháp quađộ chuyên môn nghiệm vụ và bản lĩnh chính trị đáp phỏng vấn.ứng yêu cầu của sự nghiệp phát triển giáo dục trong Qua nghiên cứu và tổng hợp tài liệu, quan sát sưthời kỳ hội nhập quốc tế. phạm và phỏng vấn trực tiếp các giáo viên GDTC Được sự quan tâm của Đảng ủy, Ban giám hiệu, tại trường ĐHLNVN và các trường lân cận, chúngcông tác GDTC nội khóa và ngoại khóa tại trường tôi lựa chọn được 09 giải pháp nâng cao hiệu quảĐại học Lâm nghiệp Việt Nam (ĐHLNVN) đã và GDTC cho SV nhà trường.đang phát triển rất sôi động. Tuy nhiên theo đánh giá Tiếp theo chúng tôi lựa chọn những giải phápTẠP CHÍ KHOA HỌC THỂ THAO 1: Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà NộiSố 1/2024 2: Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam ...