Lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu quả học tập môn Cầu lông cho sinh viên trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp

Thông qua sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy, chúng tôi chúng tôi tiến hành lựa chọn 06 giải pháp với 22 biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn Cầu lông cho sinh viên trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp (KTKTCN).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu quả học tập môn Cầu lông cho sinh viên trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp468 THỂ DỤC, THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜI LỰA CHỌN GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP MÔN CẦU LÔNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP TS. Đinh Hùng Trường1; TS. Đỗ Đình Du1 Tóm tắt: Thông qua sử dụng các phương Summary: Through the use of standard pháp nghiên cứu khoa học thường quy, chúng scientific research methods, we selected six tôi chúng tôi tiến hành lựa chọn 06 giải pháp solutions involving 22 measures to enhance the với 22 biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả học effectiveness of badminton education for tập môn Cầu lông cho sinh viên trường Đại students at the University of Economics and học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp (KTKTCN). Industrial Technology. Từ khoá: Biện pháp, giải pháp giảng dạy Keywords: Measures, badminton education môn Cầu lông. solutions. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ 2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN Trong những năm gần đây Trường Đại học 2.1. Lựa chọn các giải pháp nâng cao hiệu KTKTCN, không ngừng nâng cao chất lượng quả học tập môn Cầu lông cho sinh viên đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội, nhà trường đã trường Đại học KTKTCN thực hiện việc đổi mới một cách toàn diện từ Từ nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn thực chương trình đào tạo, nâng cấp cơ sở vật chất trạng của nhà trường, đề tài đề xuất các 06 giải phục vụ giảng dạy, bồi dưỡng nâng cao trình độ pháp nâng cao hiệu quả học tập môn Cầu lông chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên, cho sinh viên trường Đại học KTKTCN. cũng như việc tăng cường nghiên cứu và ứng Từ những giải pháp trên chúng tôi xây dựng dụng khoa học phục vụ công tác giảng dạy và mẫu phiếu và phỏng vấn 24 cán bộ quản lý và học tập đang là vấn đề được nhà trường đặc biệt giảng dạy GDTC ở trường Đại học KTKTCN. quan tâm. Người được phỏng vấn trả lời bằng cách cho Bên cạnh sự phát triển mạnh mẽ của nhà điểm theo thang độ Likert (5 mức). Kết quả trường, việc chú trọng đến GDTC (GDTC) được trình bày tại bảng 1. cũng là một phần không thể thiếu để góp phần Qua bảng 1 cho thấy: Cả 6 giải pháp được hoàn thiện thể chất và nhân cách, nâng cao khả lựa chọn và đề xuất đều được các cán bộ quản năng học tập và làm việc của sinh viên trong lý và giảng dạy GDTC cũng như môn Cầu lông nhà trường. Trong chương trình giảng dạy của trường Đại học KTKTCN đánh giá ở mức rất Khoa GDTC - Trường Đại học KTKTCN, môn đồng ý và được lựa chọn để nâng cao chất lượng Cầu lông nằm trong phần tự chọn của môn học hiệu quả học tập môn Cầu lông cho sinh viên GDTC. Do nội dung học tập nhiều cùng với trường Đại học KTKTCN. các yêu cầu cần phải đạt được của từng nôi 2.2. Xây dựng nội dung các giải pháp dung, nên việc nghiên cứu sử dụng các giải Từ các giải pháp được lựa chọn ở trên chúng pháp nâng cao hiệu quả học tập môn Cầu lông tôi tiến hành xây dựng nội dung và đưa ra các cho sinh viên trường Đại học KTKTCN là vô biện pháp cụ thể để sau này tiến hành thực cùng quan trọng. nghiệm trên đối tượng nghiên cứu nhằm nâng Quá trình nghiên cứu sử dụng các phương cao hiệu quả học tập môn Cầu lông cho sinh pháp sau: tổng hợp và phân tích tài liệu, phỏng viên trường Đại học KTKTCN. vấn, quan sát sư phạm, thực nghiệm sư phạm và Giải pháp 1: Giải pháp về thông tin tuyên TẠP CHÍ KHOA HỌC THỂ THAO toán học thống kê. truyền Số đặc biệt/2023 1. Trường Đại học TDTT Bắc Ninh SPORTS FOR ALL 469 Bảng 1. Kết quả phỏng vấn lựa chọn các giải pháp nâng cao hiệu quả học tập môn Cầu lông cho sinh viên trường Đại học KTKTCN (n=24) Bình Không Rất không Đánh giá tổng Rất đồng ý Đồng ý thường đồng ý đồng ý hợpTT Giải pháp Trung mi Điểm mi Điểm mi Điểm mi Điểm mi Điểm Mức bình Giải pháp về Rất đồng1 thông tin 20 100 4 16 0 0 0 0 0 0 4.83 ý tuyên truyền Giải pháp về cơ cấu tổ chức và đội ngũ Rất đồng2 cán bộ, giảng 15 75 4 16 4 12 1 2 0 0 4.38 ý viên TDTT, cũng như môn Cầu lông Giải pháp về Rất đồng3 cơ chế chính 14 70 6 24 4 12 0 0 0 0 4.42 ý sách Giải pháp về chương trình Rất đồng4 nội khóa, 22 110 2 8 0 0 0 0 0 0 4.92 ý ngoại khóa môn Cầu lông Giải pháp về cơ sở vật chất trang ...