Luận án Tiến sĩ Âm nhạc: Sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc bậc trung học cơ sở ở một số tỉnh miền núi phía Bắc

Luận án Tiến sĩ Âm nhạc "Sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc bậc trung học cơ sở ở một số tỉnh miền núi phía Bắc" nghiên cứu lý luận và thực trạng sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc bậc THCS ở một số tỉnh miền núi phía Bắc, luận án hướng tới mục đích đề xuất các biện pháp sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc cho HS THCS ở một số tỉnh miền núi phía Bắc, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục phổ thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Âm nhạc: Sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc bậc trung học cơ sở ở một số tỉnh miền núi phía Bắc BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG NGÔ THỊ VIỆT ANH SỬ DỤNG ĐÀN PHÍM ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC ÂM NHẠC BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở MỘT SỐ TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC LUẬN ÁN TIẾN SĨ Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy học Âm nhạc Mã số: 9140111 HÀ NỘI, Năm 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG NGÔ THỊ VIỆT ANH SỬ DỤNG ĐÀN PHÍM ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC ÂM NHẠC BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở MỘT SỐ TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC LUẬN ÁN TIẾN SĨ Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy học Âm nhạc Mã số: 9140111 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. Trịnh Hoài Thu HÀ NỘI, Năm 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu và tổng hợp của cá nhân tôi. Các kết quả nghiên cứu và các kết luận trong luận án này là trung thực, không sao chép từ bất kỳ nguồn nào và dƣới bất kỳ hình thức nào. Việc tham khảo các nguồn tài liệu đã đƣợc thực hiện trích dẫn và ghi nguồn tài liệu tham khảo đúng quy định. Những ý kiến khoa học đƣợc đề cập trong luận án chƣa từng đƣợc công bố trong bất kỳ công trình khoa học nào. Nếu có gì sai phạm, tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm. Tác giả luận án Ngô Thị Việt Anh DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGH Ban Giám hiệu CLB Câu lạc bộ DTTS Dân tộc thiểu số ĐHSP Đại học Sƣ phạm ĐPĐT Đàn phím điện tử GD-ĐT Giáo dục và Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh KV (I,II,III) Khu vực (phân chia theo mức điều kiện sống khó khăn ở vùng núi: I, II, III) LL&PPDHAN Lý luận và Phƣơng pháp dạy học Âm nhạc NCS Nghiên cứu sinh Nxb Nhà xuất bản PTDTBT Phổ thông dân tộc bán trú PTDTNT Phổ thông dân tộc nội trú SPNHTW Sƣ phạm Nhạc Họa Trung ƣơng TH Tiểu học TH&THCS Tiểu học và THCS THCS THCS THPT Trung học phổ thông UBND Ủy ban nhân dân MỤC LỤC MỞ ĐẦU ........................................................................................................... 1 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN, TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU ......................................................................... 9 1.1. Căn cứ pháp lý............................................................................................ 9 1.1.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nƣớc về giáo dục ...................................... 9 1.1.2. Vấn đề phƣơng pháp luận ..................................................................... 15 1.2. Cơ sở lý luận ............................................................................................ 17 1.2.1. Một số khái niệm, thuật ngữ ................................................................. 17 1.2.2. Cơ sở lý thuyết của việc sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc bậc Trung học cơ sở................................................................................ 25 1.3. Tổng quan tình hình nghiên cứu của đề tài .............................................. 32 1.3.1. Về phƣơng pháp dạy học và thực hành luyện tập đàn phím điện tử .... 32 1.3.2. Về soạn bài giảng và hỗ trợ dạy học trên lớp ....................................... 34 1.3.3. Hƣớng dẫn đệm hát và giáo trình dạy đàn cho thiếu nhi ...................... 35 1.4. Tổng quan địa bàn nghiên cứu ................................................................. 39 1.4.1. Địa bàn và các trƣờng Trung học cơ sở ở Tuyên Quang ...................... 39 1.4.2. Địa bàn và các trƣờng Trung học cơ sở ở Bắc Kạn .............................. 42 1.4.3. Địa bàn và các trƣờng Trung học cơ sở ở Lạng Sơn ............................ 45 Kết luận chƣơng 1 ........................................................................................... 47 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG ĐÀN PHÍM ĐIỆN TỬ CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC ÂM NHẠC TẠI MỘT SỐ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MIỀN NÚI PHÍA BẮC ............................................................. 50 2.1. Chuẩn bị thực hiện khảo sát ..................................................................... 50 2.1.1. Phân loại trƣờng và lựa chọn địa điểm khảo sát ................................... 50 2.1.2. Cách thức thu thập thông tin ................................................................. 51 2.2. Khảo sát các trƣờng Trung học cơ sở tại Tuyên Quang .......................... 54 2.2.1. Khảo sát trƣờng khu vực đô thị (KVI) .................................................. 54 2.2.2. Khảo sát trƣờng thuộc vùng sâu vùng xa (KVIII) ................................ 61 2.3. Khảo sát các trƣờng Trung học cơ sở tại Bắc Kạn .................................. 64 2.3.1. Khảo sát trƣờng khu vực đô thị (KVI) .................................................. 64 2.3.2. Khảo sát trƣờng thuộc vùng sâu vùng xa (KV III) ............................... 68 2.4. Khảo sát các trƣờng Trung học cơ sở tại Lạng Sơn ................................. 71 2.4.1. Khảo sát trƣờng khu vực đô thị (KVI) .................................................. 71 2.4.2. Khảo sát điểm trƣờng vùng sâu vùng xa (KVIII) ................................. 78 2.5. Nhận xét về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và sử dụng đàn phím điện tử ....83 2.5.1. Trƣờng, lớp, phòng học âm nhạc và trang bị đàn phím điện tử ............ 83 2.5.2. Đội ngũ giáo viên âm nhạc và việc sử dụng đàn phím điện tử ..... ...