Luận án tiến sĩ Giáo dục học: Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thể thao ngoại khóa trong các trường Đại học, Cao đẳng Sư phạm vùng Trung Bắc

Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm xuất phát từ ưu thế của học chế tín chỉ, đề tài hướng tới mục đích: Chuyển hóa nội dung và yêu cầu của GDTC nội khóa trong các trường ĐH&CĐSP vùng Trung Bắc thành động lực để phát triển phong trào thể thao ngoại khóa; biến yêu cầu tự học thành nhu cầu của sinh viên, đảm bảo cho phong trào phát triển bền vững cả bề rộng và chiều sâu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Giáo dục học: Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thể thao ngoại khóa trong các trường Đại học, Cao đẳng Sư phạm vùng Trung Bắc VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO VŨ TUẤN ANH BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNGTHỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHÓA TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG SƢ PHẠM VÙNG TRUNG BẮC LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC HÀ NỘI – 2019 VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNGTHỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHÓA TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG SƢ PHẠM VÙNG TRUNG BẮC LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Tên ngành: Giáo dục học Mã ngành: 9140101 Cán bộ hướng dẫn khoa học: 1. PGS. TS Hồ Đắc Sơn 2. PGS. TS Vũ Đức Thu HÀ NỘI, 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu củariêng tôi, số liệu và kết quả trình bày trong luận án làtrung thực và chưa từng được công bố trong bất kỳ côngtrình nghiên cứu nào. Tác giả luận án Vũ Tuấn Anh DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTCĐSP: Cao đẳng Sư phạmĐHSP: Đại học Sư phạmĐHSPHN2: Đại học Sư phạm Hà Nội 2ĐH&CĐSP Đại học và cao đẳng sư phạmGD&ĐT: Giáo dục và Đào tạoGDTC: Giáo dục thể chấtRLTT Rèn luyện thân thểSVĐ: Sân vận độngTDTT: Thể dục thể thaoTNCSHCM: Thanh niên Cộng sản Hồ Chí MinhVĐV: Vận động viên MỤC LỤC Trang Trang bìa Trang phụ bìa Lời cam đoan Danh mục các chữ viết tắt Mục lục Danh mục các bảng, biểu đồ trong luận án PHẦN MỞ ĐẦU 1 CHƢƠNG 1. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 51.1. ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI 5 GIÁO DỤC PHỔ THÔNG1.1.1. Đào tạo giáo viên và quá trình đổi mới đào tạo giáo viên 51.1.2. Quan điểm và định hướng đổi mới đào tạo giáo viên 6 của Đảng và Nhà nước1.1.2.1. Quan điểm đổi mới đào tạo giáo viên của Đảng và 7 Nhà nước1.1.2.2. Định hướng đổi mới đào tạo giáo viên trong các nhà 9 trường sư phạm trước yêu cầu của đổi mới giáo dục phổ thông1.2. GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRONG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC 141.2.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về GDTC trường 14 học qua các thời kỳ1.2.2. Đặc điểm của GDTC nội và ngoại khóa trong đào tạo 18 đại học1.2.2.1. Đặc điểm của GDTC nội khóa 181.2.2.2. Đặc điểm của GDTC ngoại khóa 201.2.2.3. Mối quan hệ giữa GDTC nội và ngoại khóa 211.2.3. Những thành tựu và hạn chế của GDTC trong đào tạo 22 đại học1.2.3.1. Thành tựu của GDTC trường học 221.2.3.2. Thành tựu và hạn chế của GDTC đại học 261.2.4. Đặc điểm của GDTC trong đào tạo theo học chế tín chỉ 281.2.4.1. Đặc điểm của đào tạo theo học chế tín chỉ 281.2.4.2. Các yếu tố chi phối GDTC nội khóa và ngoại khóa trong 30 học chế tín chỉ1.3 KHÁI NIỆM VÀ CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CÓ 31 LIÊN QUAN1.3.1. Các khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 311.3.2. Các công trình nghiên cứu có liên quan 331.4. KHÁI QUÁT VỀ CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO 40 ĐẲNG SƢ PHẠM VÙNG TRUNG BẮC1.4.1. Khái quát về vùng Trung Bắc 401.4.2. Khái quát về các trường ĐH&CĐSP vùng Trung Bắc 411.4.3. Đặc điểm đào tạo của các trường ĐH&CĐSP vùng 42 Trung Bắc CHƢƠNG 2. ĐỐI TƢỢNG, PHƢƠNG PHÁP VÀ TỔ 46 CHỨC NGHIÊN CỨU2.1. ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 462.1.1. Đối tượng nghiên cứu 462.1.2. Khách thể nghiên cứu 462.2. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 462.2.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu 462.2.2. Phương pháp phỏng vấn 482.2.3. Phương pháp quan sát sư phạm 492.2.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm 502.2.5. Phương pháp thực nghiệm sư phạm 522.2.6. Phương pháp toán học thống kê 532.3. TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 552.3.1. Địa điểm và cơ quan phối hợp nghiên cứu 552.3.2. Kế hoạch nghiên cứu 55 CHƢƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 563.1. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG THỂ THAO NGOẠI 56 KHÓA CỦA SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG SƢ PHẠM VÙNG TRUNG BẮC3.1.1. Thực trạng nhận thức của giảng viên và sinh viên các 56 trường ĐH&CĐSP vùng Trung Bắc về hoạt động thể thao ngoại khóa3.1.1.1. Nhận thức của cán bộ quản lý, giảng viên và sinh viên các 56 trường ĐH&CĐSP vùng Trung Bắc về vai trò của hoạt động thể thao ngoại khóa3.1.1.2. Nhận thức của cán bộ quản lý, giảng viên và sinh viên các 58 trường ĐH&CĐSP vùng Trung Bắc về các yếu tố cấu thành và chi phối hoạt động thể thao ngoại khóa3.1.2. Thực trạng các loại hình biện pháp nhằm phá ...