Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu ảnh hưởng của tập luyện Cờ Vua tới sự phát triển các thành phần của năng lực trí tuệ ở học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8 - 9 thành phố Hà Nội

Qua nghiên cứu các cơ sở lý luận và thực tiễn, luận án tiến hành lựa chọn các chỉ số đánh giá các thành phần năng lực trí tuệ ở học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8 - 9 thành phố Hà Nội. Từ đó, xác định ảnh hưởng của tập luyện Cờ Vua tới sự phát triển trí tuệ của đối tượng nghiên cứu nhằm xác định Cờ Vua như một phương tiện để phát triển trí tuệ cho học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8 - 9 nói riêng, học sinh tiểu học nói chung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu ảnh hưởng của tập luyện Cờ Vua tới sự phát triển các thành phần của năng lực trí tuệ ở học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8 - 9 thành phố Hà Nội BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TẠ HỮU MINH NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA TẬP LUYỆN CỜ VUA TỚI SỰ PHÁT TRIỂN CÁC THÀNH PHẦN CỦA NĂNG LỰC TRÍ TUỆ Ở HỌC SINH NĂNG KHIẾU CỜ VUA LỨA TUỔI 8 – 9 THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC HÀ NỘI - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TẠ HỮU MINH NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA TẬP LUYỆN CỜ VUA TỚI SỰ PHÁT TRIỂN CÁC THÀNH PHẦN CỦA NĂNG LỰC TRÍ TUỆ Ở HỌC SINH NĂNG KHIẾU CỜ VUA LỨA TUỔI 8 – 9 THÀNH PHỐ HÀ NỘI Chuyên ngành: Giáo dục học Mã ngành: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán bộ hướng dẫn khoa học: 1. PGS. TS Bùi Quang Hải 2. PGS. TS Nguyễn Hồng Dương HÀ NỘI – 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào. Tác giả luận án Tạ Hữu Minh MỤC LỤC Trang Trang bìa Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục các bảng, biểu đồ Danh mục các chữ viết tắt MỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1 Chương 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ......................... 5 1.1. Trí tuệ và phát triển năng lực trí tuệ ......................................................... 5 1.1.1. Những khái niệm liên quan đến năng lực trí tuệ.................................... 5 1.1.2. Định hướng về phát triển trí tuệ cho học sinh ..................................... 11 1.1.3. Cấu trúc trí tuệ cá nhân ....................................................................... 13 1.1.4. Sự phát triển trí tuệ cá nhân ................................................................ 15 1.1.5. Đặc điểm, vai trò của tập luyện Cờ Vua tới sự phát triển trí tuệ.............. 18 1.1.6. Thành phần năng lực trí tuệ Cờ Vua ................................................... 19 1.2. Đặc điểm hoạt động tập luyện và thi đấu Cờ Vua .................................. 21 1.2.1. Đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi 8 - 9 .................................................... 21 1.2.2. Đặc điểm tâm, sinh lý trong tập luyện và thi đấu Cờ Vua ................... 25 1.2.3. Lượng vận động trong tập luyện và thi đấu Cờ Vua............................ 31 1.2.4. Thể lực của vận động viên Cờ Vua ..................................................... 33 1.3. Những vấn đề về năng khiếu, năng khiếu Cờ Vua ................................. 34 1.3.1. Khái niệm năng khiếu ......................................................................... 34 1.3.2. Dấu hiệu của năng khiếu..................................................................... 35 1.3.3. Năng khiếu Cờ Vua ............................................................................ 35 1.4. Xu hướng phát triển, phương pháp giảng dạy và huấn luyện Cờ Vua .... 37 1.4.1. Xu hướng phát triển, huấn luyện Cờ Vua............................................ 37 1.4.2. Phương pháp giảng dạy, huấn luyện Cờ Vua ...................................... 44 1.5. Một số phương pháp đánh giá năng lực trí tuệ của học sinh năng khiếu Cờ Vua ......................................................................................................... 48 1.5.1. Phương pháp đánh giá qua các test tâm lý .......................................... 48 1.5.2. Phương pháp đánh giá qua các test chuyên môn ................................. 49 1.5.3. Phương pháp kiểm tra y học ............................................................... 51 1.5.4. Phương pháp quan sát ......................................................................... 51 1.6. Những công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài ............................ 52 1.6.1. Những công trình nghiên cứu trên thế giới ......................................... 52 1.6.2. Những công trình nghiên cứu ở Việt Nam .......................................... 55 1.7. Kết luận chương 1 ................................................................................. 57 Chương 2. ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU ..............................................................................................................................59 2.1. Đối tượng nghiên cứu ............................................................................ 59 2.1.1. Đối tượng nghiên cứu ......................................................................... 59 2.1.2. Khách thể nghiên cứu ......................................................................... 59 2.2. Phương pháp nghiên cứu ....................................................................... 59 2.2.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu ........................................ 59 2.2.2. Phương pháp phỏng vấn ..................................................................... 60 2.2.3. Phương pháp kiểm tra tâm lý .............................................................. 61 2.2.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm........................................................... 66 2.2.5. Phương pháp toán học thống kê .......................................................... 69 2.3. Tổ chức nghiên cứu ............................................................................... 70 2.3.1. Thời gian nghiên cứu .......... ...