Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tỉnh Đồng Tháp

Mục đích nghiên cứu của đề tài là cung cấp thông tin về thực trạng và sự phát triển thể chất trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tỉnh Đồng Tháp. Lựa chọn và ứng dụng một số trò chơi vận động phù hợp nhằm phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trên địa bàn tỉnh Đồng Tháp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tỉnh Đồng ThápBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO NGUYỄN HÙNG DŨNG NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI TỈNH ĐỒNG THÁP LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC HÀ NỘI – 2021BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO NGUYỄN HÙNG DŨNG NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI TỈNH ĐỒNG THÁP Tên ngành: Giáo dục học Mã ngành: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN QUANG VINH TS. LÂM THỊ TUYẾT THÚY HÀ NỘI – 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứucủa riêng tôi. Các số liệu, kết quả trình bày trongluận án là trung thực và chưa từng được ai công bốtrong bất kỳ công trình nào khác. Tác giả luận án Nguyễn Hùng Dũng MỤC LỤC TrangTrang bìaTrang phụ bìaLời cam đoanMục lụcDanh mục từ viết tắt, đơn vị đo lườngDanh mục bảng, biểu đồMỞ ĐẦU 1CHƯƠNG I: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHÊN CỨU 51.1. Cơ sở lý luận về phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo 51.1.1. Một số khái niệm 51.1.2. Đặc điểm phát triển thể chất của trẻ mẫu giáo 81.1.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển thể chất của trẻ em 111.2. Giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 211.2.1. Nhiệm vụ giáo dục thể chất cho trẻ mầm non 221.2.2. Chương trình giáo dục mầm non 251.2.3. Nội dung giáo dục thể chất cho trẻ mầm non 271.3. Cơ sở lý luận về trò chơi vận động cho trẻ mẫu giáo 281.3.1. Đặc điểm trò chơi vận động 281.3.2. Phân loại trò chơi vận động: 301.3.3. Phương pháp giảng dạy TCVĐ 321.4. Khái quát đặc điểm các trường mầm non ở tỉnh đồng tháp 341.4.1. Về quy mô phát triển 341.4.2. Về chất lượng chăm sóc, giáo dục 341.4.3. Về đội ngũ 351.4.4. Về cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học 351.4.5. Về công tác xã hội hoá giáo dục 351.5. Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến luận án 351.5.1. Các công trình nghiên cứu nước ngoài 351.5.2. Một số nghiên cứu tại Việt Nam 39 CHƯƠNG 2: 45ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU2.1. Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu 452.1.1. Đối tượng nghiên cứu 452.1.2. Khách thể nghiên cứu 452.1.3. Phạm vi nghiên cứu 462.2. phương pháp nghiên cứu 462.2.1. Phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu tham khảo 462.2.2. Phương pháp phỏng vấn, tọa đàm 472.2.3. Phương pháp quan sát sư phạm 482.2.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm 482.2.5. Phương pháp nhân trắc 512.2.6. Phương pháp thực nghiệm sư phạm 522.2.7. Phương pháp toán học thống kê 532.3. tổ chức nghiên cứu 542.3.1. Địa điểm nghiên cứu 542.3.2. Kế hoạch nghiên cứu 54 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 563.1. đánh giá thực trạng công tác gdtc cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ở các 56trường mầm non trong tỉnh đồng tháp3.1.1. Thực trạng về cơ sở vật chất 563.1.2. Thực trạng về đội ngũ 573.1.3. Nội dung GDTC cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi 603.1.4. Thực trạng về thể chất của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi 613.1.5. Bàn luận 793.2. lựa chọn một số trò chơi vận động phát triển thể chất cho trẻ 85mẫu giáo 5 – 6 tuổi tỉnh đồng tháp.3.2.1. Nội dung và hình thức trò chơi vận động phát triển thể chất cho trẻ 85mẫu giáo 5 - 6 tuổi tỉnh Đồng Tháp.3.2.2. Đánh giá thực trạng sử dụng một số trò chơi phát triển thể chất cho 91trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tỉnh Đồng Tháp3.2.3. Lựa chọn một số trò chơi phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo 935 - 6 tuổi tỉnh Đồng Tháp3.2.4. Một số nguyên tắc trong giảng dạy TCVĐ cho học sinh mầm non 94ở TP Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp.3.2.5. Quy trình sử dụng TCVĐ trong GDTC cho HS mẫu giáo 963.2.6. Bàn luận 983.3. đánh giá hiệu quả một số trò chơi vận động phát triển thể chất 102cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi tỉnh đồng tháp3.3.1. Xây dựn ...