Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu phương thức học của SV các trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ

Luận án "Nghiên cứu phương thức học của SV các trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ" được hoàn thành với mục tiêu nhằm xây dựng khung lý thuyết về phương thức học (PTH) của SV và cách thức phát triển PTH cho SV các ngành Kỹ thuật Công nghệ (KTCN); Đánh giá thực trạng PTH và thực trạng phát triển PTH sâu cho SV các ngành KTCN; Từ đó, luận án đề xuất các biện pháp về phương pháp dạy học nhằm phát triển PTH sâu cho SV các ngành KTCN.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu phương thức học của SV các trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐỖ THỊ MỸ TRANG NGHIÊN CỨU PHƯƠNG THỨC HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 9140101 Người hướng dẫn khoa học 1: TS. ĐỖ MẠNH CƯỜNG Người hướng dẫn khoa học 2: TS. ĐOÀN THỊ HUỆ DUNGPhản biện 1: PGS.TS. Nguyễn Thị Thúy DungPhản biện 2: PGS.TS. Nguyễn Văn YPhản biện 3: TS. Nguyễn Đắc Thanh(dòng 25) Tp. Hồ Chí Minh, tháng …/… (chữ thường, cỡ 13; ghi tháng năm bảovệ) LÝ LỊCH CÁ NHÂNI. LÝ LỊCH SƠ LƯỢC Họ và tên: ĐỖ THỊ MỸ TRANG Giới tính: Nữ Ngày, tháng, năm sinh: 02/05/1980 Nơi sinh: Vĩnh Long Quê quán: Vĩnh Long Dân tộc: Kinh Chức vụ, đơn vị công tác trước khi học tập, nghiên cứu: Giảng viên, Viện Sư phạm Kỹ thuật, trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật.Tp.HCM Chỗ ở riêng hoặc địa chỉ liên lạc: 342, Phan Văn Trị, P2, Q5, TP.HCM Điện thoại cơ quan: Điện thoại nhà riêng: 0986523480 Fax: Email: mytrang@hcmute.edu.vnII. QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO1. Đại học: Hệ đào tạo: Chính quy Nơi học (trường, thành phố): Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, TP.HCM Ngành học: Điện – Điện tử; Năm tốt nghiệp: 20022. Thạc sĩ: Hệ đào tạo: Chính quy Nơi học (trường, thành phố): Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, TP.HCM Ngành học: Giáo dục học; Năm tốt nghiệp: 20063. Tiến sĩ: Hệ đào tạo: Chính quy Nơi học (trường, viện, nước): Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, TP.HCM, Việt Nam Ngành: Giáo dục học; Năm tốt nghiệp: 2023III. QUÁ TRÌNH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN KỂ TỪ KHI TỐT NGHIỆP ĐẠIHỌC Thời gian Nơi công tác Công việc đảm nhiệm 9/ 2002 – 2013 Khoa Sư phạm Kỹ thuật Giảng dạy 2013 – 2020 Viện Sư phạm Kỹ thuật Giảng dạy, quản lý 2020 đến nay Viện Sư phạm Kỹ thuật Giảng dạy LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bốtrong bất kỳ công trình nào khác. Tp. Hồ Chí Minh, ngày 31 tháng 7 năm 2023 Nghiên cứu sinh Đỗ Thị Mỹ Trang LỜI CẢM ƠN Trên con đường học tập, đây là cuộc hành trình đầy thử thách và nhiều cảm xúcnhất. Sau nhiều cố gắng, tưởng chừng như đã bỏ cuộc, tôi cũng đã dần bước đến và gặthái được kết quả. Để đạt được kết quả này, tôi đã nhận được rất nhiều sự hỗ trợ và độngviên từ Thầy Cô, Gia đình và Đồng nghiệp. Do đó, tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn vàsự trân trọng đến: - Thầy TS. Đỗ Mạnh Cường và cô TS. Đoàn Thị Huệ Dung là giảng viên hướngdẫn khoa học. Thầy cô đã luôn định hướng, đồng hành và kiên nhẫn với em trên conđường nghiên cứu. Em xin gửi lời biết ơn trân trọng đến thầy cô. - Xin được gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Ban lãnh đạo nhà trường, Ban lãnh đạoViện Sư phạm Kỹ thuật đã luôn tạo điều kiện tốt nhất cho việc thực hiện nghiên cứu;cảm ơn thầy PGS.TS. Bùi Văn Hồng; thầy PGS.TS. Nguyễn Văn Tuấn; cô PGS.TS.Dương Thị Kim Oanh và các thầy cô Viện SPKT đã có những góp ý chân tình và hỗ trợ. - Xin được gửi lời cảm ơn chân thành đến các thầy cô ở trường ĐHSPKT.TP.HCM đã quan tâm động viên và hỗ trợ nhiệt tình trong việc thu thập số liệu. - Xin được gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy PGS.TS. Nguyễn Đình Tuyên ởĐH Bách Khoa-ĐH Quốc gia TP.HCM, thầy PGS.TS. Nguyễn Thanh Phương ở ĐHCông Nghệ TP.HCM và thầy TS. Nguyễn Trung Nhân, Cô Lê Thị Thương ở trườngĐH Công Nghiệp TP.HCM đã hỗ trợ gửi phiếu khảo sát thu thập số liệu. - Xin được trân trọng cảm ơn các giảng viên là quản lý ở các trường, các bạn sinhviên đã hỗ trợ tham gia trả lời khảo sát của nghiên cứu này. - Xin được kính trọng biết ơn Gia đình, cảm ơn Gia đình nhỏ đã luôn bên cạnhvà động viên. Xin được trân trọng cảm ơn tất cả đã giúp tôi hoàn thành luận án này. Nghiên cứu sinh Đỗ Thị Mỹ Trang TÓM TẮT Các nghiên cứu về học tập của SV chỉ ra có 3 dạng phương thức học (PTH)(learning approaches), đó là: học bề mặt (SV học đối phó, thái độ học thụ động, chấpnhận ...