Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xác định mô hình nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn hơi

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là xác định mô hình nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn hơi nhằm làm cơ sở khoa học giúp cho công tác tuyển chọn và đào tạo vận động viên đạt hiệu quả hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xác định mô hình nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn hơiBỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP. HỒ CHÍ MINH ---------------------- PHẠM THỊ HIÊN “NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH MÔ HÌNHNAM VẬN ĐỘNG VIÊN BẮN SÚNG CẤP CAO VIỆT NAM: NỘI DUNG 10M SÚNG NGẮN HƠI” LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC TP. Hồ Chí Minh, 2018BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP. HỒ CHÍ MINH ---------------------- PHẠM THỊ HIÊN “NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH MÔ HÌNHNAM VẬN ĐỘNG VIÊN BẮN SÚNG CẤP CAO VIỆT NAM: NỘI DUNG 10M SÚNGNGẮN HƠI”Ngành: Giáo dục họcMã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán bộ hướng dẫn khoa học: GS.TS Lê Nguyệt Nga TP. Hồ Chí Minh, 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu,kết quả nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bấtkỳ công trình nào. Tác giả luận án . Phạm Thị Hiên MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU .................................................................................................. 1CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ................................... 51.1. Lịch sử và sự phát triên môn bắn súng thể thao trên thế giới. ....................... 51.2. Lịch sử hình thành và phát triển môn bắn súng thể thao ở Việt Nam ........... 61.3. Sơ lược về đặc điểm môn bắn súng ngắn..................................................... 101.4. Mô hình vận động viên cấp cao ................................................................... 11 1.4.1 Khái niệm mô hình. ......................................................................... 11 1.4.2. Cơ sở lý luận và những nhân tố cấu thành vận động viên đẳng cấp cao. ......................................................................................................... 15 1.4.3 Mô hình vận động viên cấp cao và các nhân tố cấu thành mô hình vận độngviên cấp cao. ............................................................................... 18 1.4.4. Nghiên cứu xác định các yếu tố cấu thành mô hình đặc trưng vận độngviên cấp cao....................................................................................... 221.5. Môhìnhvận độngviênbắnsúngcấpcaoViệtNam ............................................ 23 1.5.1. Đặc trưng về hình thái..................................................................... 23 1.5.2. Đặctrưngvềchứcnăng ...................................................................... 24 1.5.3. Đặc trưng tâm lý ............................................................................. 27 1.5.4. Đặc trưng về thể lực ....................................................................... 32 1.5.5. Đặc trưng về kỹ thuật...................................................................... 331.6. Công trình nghiên cứu có liên quan ............................................................. 41 1.6.1. Các công trình nghiên cứu trên thế giới ......................................... 41 1.6.2. Các công trình nghiên cứu có liên quan tại Việt Nam.................... 43CHƯƠNG II:ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊNCỨU ................................................................................................................... 462.1. Đối tượng và khách thể nghiên cứu ............................................................. 462.2.Phương pháp nghiên cứu. .............................................................................. 47 2.2.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu có liên quan............... 48 2.2.2. Phương pháp phỏng vấn ................................................................. 48 2.2.3. Phương pháp kiểm tra y sinh học gồm 2 phần: ............................. 48 2.2.4. Phương pháp kiểm tra tâm lý .......................................................... 57 2.2.5.Phương pháp kiểm tra sư phạm ....................................................... 58 2.2.6. Phương pháp toán thống kê ............................................................ 602.3.Kế hoạch, tổ chức, địa điểm nghiên cứu ....................................................... 61 2.3.1. Kế hoạch nghiên cứu. ..................................................................... 61 2.3.2. Địa điểm nghiên cứu. ...................................................................... 62CHƯƠNG III:KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN ......................... 633.1. Lựa chọn các chỉ số, test xác định mô hình nam vận động viên bắn súng cấpcao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn hơi. ....................................................... 63 3.1.1. Hệ thống các chỉ số, test xác định mô hình nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn hơi về hình thái, chức năng, thể lực, kỹ thuật và tâm lý. .............................................................. 63 3.1.2. Phỏng vấn các chuyên gia, các nhà chuyên môn về các chỉ số, test xác định mô hình nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn hơi. .......................................................................... 76 3.1.3. Kết quả kiểm định Wilcoxon để ...