Luận án tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình chuyên sâu môn bóng chuyền cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ

Mục đích cơ bản của luận án này là xây dựng chương trình giảng dạy môn chuyên sâu bóng chuyền cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ, chuẩn hóa nội dung giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng đào tạo cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình chuyên sâu môn bóng chuyền cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần ThơBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCHTRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH --------- NGUYỄN THANH LIÊMNGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH CHUYÊN SÂUMÔN BÓNG CHUYỀN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC TP. Hồ Chí Minh – 2019BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCHTRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH --------- NGUYỄN THANH LIÊM NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH CHUYÊN SÂU MÔN BÓNG CHUYỀN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠNgành: Giáo dục họcMã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: 1. PGS. TS Nguyễn Tiên Tiến 2. TS. Vũ Thái Hồng TP. Hồ Chí Minh – 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các sốliệu, kết quả nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trongbất kỳ công trình nào. Tác giả luận án Nguyễn Thanh Liêm MỤC LỤCĐẶT VẤN ĐỀ................................................................................................................. 1Chương 1TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ........................................................... 41.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác đào tạo cán bộ TDTT trong giaiđoạn hiện nay. .................................................................................................................. 4 1.1.1. Quan điểm, chủ trương của Đảng và Nhà nước về công tác TDTT trong giai đoạn mới. ....................................................................................................... 4 1.1.2. Công tác quản lý nhà nước về đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực cho Thể dục thể thao trong giai đoạn hiện nay. .......................................................... 51.2. Khái quát chương trình, các tiêu chí đánh giá chương trình, phát triển thể chất vàGDTC .............................................................................................................................. 8 1.2.1. Chương trình và chương trình giáo dục đại học ......................................... 8 1.2.2. Khái niệm tiêu chuẩn và tiêu chí đánh giá chương trình môn học............. 9 1.2.3. Các khái niệm có liên quan đến phát triển thể chất và GDTC ................. 10 1.3. Quy trình, tổ chức, nguyên tắc xây dựng chương trình và quy trình đánh giá chấtlượng chương trình ........................................................................................................ 12 1.3.1. Quy trình và tổ chức xây dựng chương trình đào tạo............................... 12 1.3.2. Những nguyên tắc xây dựng chương trình và quy trình đánh giá chất lượng chương trình môn học .............................................................................. 151.4. Kinh nghiệm quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo giáo viên................... 18 1.4.1. Singapore .................................................................................................. 19 1.4.2. Phần Lan ................................................................................................... 20 1.4.3. California – Mỹ ........................................................................................ 21 1.4.4. Australia ................................................................................................... 23 1.4.5. Đức ........................................................................................................... 24 1.4.6.Anh .......................................................................................................... 24 1.4.7. Nhật Bản ................................................................................................... 251.5. Giới thiệu về Trường Đại học Cần Thơ và quá trình đào tạo ngành GDTC .......... 26 1.5.1. Giới thiệu chung về Trường Đại học Cần Thơ ........................................ 26 1.5.2. Quá trình đào tạo ngành GDTC Trường Đại học Cần Thơ ...................... 281.6. Xu thế, đặc điểm môn Bóng chuyền hiện đại......................................................... 29 1.6.1. Đặc trưng của thi ...