Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình môn học giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ cho sinh viên Trường Cao đẳng Công thương thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục

Mục đích chính của đề tài luận án là phân tích đánh giá thực trạng chương trình GDTC hiện tại và yêu cầu đổi mới chương trình giảng dạy của nhà trường đáp ứng nhu cầu của sinh viên và xã hội, xây dựng chương trình môn học GDTC học phần tự chọn theo học chế tín chỉ, tiếp cận chuẩn đầu ra và yêu cầu thực tiễn nhằm nâng cao thể chất cho sinh viên tại Trường Cao đẳng Công thương TP.HCM góp phần nâng cao chất lượng đào tạo theo định hướng phát triển giáo dục của nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình môn học giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ cho sinh viên Trường Cao đẳng Công thương thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dụcBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCHTRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  PHẠM VĂN TRUNGNGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH MÔN HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƢƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC TP.HCM NĂM 2020BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  PHẠM VĂN TRUNG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH MÔN HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƢƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤCNgành: Giáo dục họcMã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS Vũ Việt Bảo 2. TS. Lê Tử Trường TP.HCM NĂM 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi là Phạm Văn Trung, nghiên cứu sinh khóa 4 của Trường Đại học Thểdục thể thao TP.HCM xin cam đoan: Đây là luận án do bản thân tôi trực tiếp thực hiện dưới sự hướng dẫn củaPGS.TS Vũ Việt Bảo và TS. Lê Tử Trường. Các số liệu và thông tin trong luậnán là hoàn toàn chính xác, trung thực và khách quan và chưa từng được công bốtrên bất cứ công trình nào khác. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật về những cam kết này. TP.HCM, ngày 18 tháng 08 năm 2020 NGƢỜI CAM ĐOAN Phạm Văn Trung MụC LụCPHẦN MỞ ĐẦU ................................................................................................... 1CHƢƠNG 1.TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU .................................................. 61.1. Quan điểm, đường lối của Đảng và nhà nước về giáo dục - đào tạo và côngtác Giáo dục thể chất trong trường học .................................................................. 6 1.1.1. Quan điểm, đường lối của Đảng và Nhà nước về giáo dục và đào tạo trong giai đoạn mới. ....................................................................................... 6 1.1.2. Quan điểm, đường lối của Đảng và Nhà nước về công tác Giáo dục thể chất ......................................................................................................... 81.2. Các khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu: ..................................... 10 1.2.1.Khái niệm về Giáo dục thể chất.......................................................... 10 1.2.2. Phát triển thể chất: ............................................................................. 11 1.2.3. Khái niệm học phần, tín chỉ, đặc điểm về học phần, tín chỉ. ........... 11 1.2.4. Đổi mới chương trình giáo dục:......................................................... 131.3. Khái quát về chương trình đào tạo. ................................................................. 14 1.3.1 Chương trình, chương trình khung, ...................................................... 14 1.3.2. Chương trình môn học......................................................................... 16 1.3.3. Khái quát về chương trình môn học GDTC. ..................................... 17 1.3.4. Chương trình tự chọn (môn học tự chọn): ......................................... 18 1.3.5. Cơ sở khoa học và thực tiễn việc xây dựng chương trình môn học .......... 19 1.3.6. Nguyên tắc xây dựng chương trình môn học: ..................................... 21 1.3.7. Đánh giá chương trình, theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA. ....................... 241.4. Đặc điểm tâm lý và sinh lý của sinh viên (lứa tuổi 19- 22) ............................ 26 1.4.1. Đặc điểm tâm lý sinh viên (lứa tuổi 19- 22) ....................................... 26 1.4.2. Đặc điểm sinh lý sinh viên (lứa tuổi 19- 22)....................................... 291.5. Đặc điểm phát triển các tố chất thể lực của sinh viên. ................................... 30 1.5.1. Sức mạnh ............................................................................................ 30 1.5.2. Sức nhanh ........................................................................................... 31 1.5.3. Sức bền....................................................... ...