Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng mô hình nữ vận động viên cầu lông cấp cao Việt Nam

Mục tiêu của đề tài nghiên cứu nhằm xây dựng mô hình nữ VĐV cầu lông cấp cao Việt Nam bao gồm các yếu tố hình thái, chức năng, tâm lý, thể lực, kỹ thuật... nhằm cung cấp các cơ sở khoa học khách quan góp phần nâng cao hiệu quả cho công tác tuyển chọn, đào tạo VĐV cầu lông cấp cao Việt Nam được tốt hơn trong tương lai. Mời các bạn tham khảo nội dung đề tài!

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng mô hình nữ vận động viên cầu lông cấp cao Việt Nam BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP. HỒ CHÍ MINH ----- ��� ----- LƢƠNG THÀNH TÀINGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH NỮ VẬN ĐỘNG VIÊN CẦU LÔNG CẤP CAO VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC TP. HỒ CHÍ MINH – NĂM 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP. HỒ CHÍ MINH ----- ��� ----- LƢƠNG THÀNH TÀINGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH NỮ VẬN ĐỘNG VIÊN CẦU LÔNG CẤP CAO VIỆT NAMNgành: Giáo dục họcMã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán bộ hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS Nguyễn Hoàng Minh Thuận 2. TS. Dương Thị Thùy Linh TP. HỒ CHÍ MINH – NĂM 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiêncứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trongluận án là trung thực và chưa từng được công bốtrong bất kỳ công trình nào. Tác giả luận án. Lương Thành Tài MỤC LỤCLỜI CAM ĐOANMỤC LỤCDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮTDANH MỤC CÁC BẢNGDANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ, HÌNHĐẶT VẤN ĐỀ .................................................................................................. 1CHƢƠNG 1TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ....................................................... 41.1.Các quan điểm xác định mô hình và các chỉ tiêu đánh giá trình độ tậpluyện VĐV. ....................................................................................................... 4 1.1.1.Khái niệm mô hình và mô hình vận động viên.............................. 4 1.1.2. Quan điểm về trình độ tập luyện và các chỉ tiêu đánh giá. ......... 131.2. Xác định mô hình vận động viên cầu lông cấp cao: ................................ 15 1.2.1. Cơ sở khoa học và những đặc trưng mô hình VĐV cấp cao. ..... 15 1.2.2. Xác định đặc trưng mô hình VĐV cầu lông cấp cao. ................. 171.3. Cơ sở xác định các chỉ tiêu nhằm kiểm tra, đánh giá mô hình, TĐTL củaVĐV cầu lông cấp cao. ................................................................................... 181.4. Các yếu tố cấu thành mô hình đặc trưng VĐV cầu lông nữ cấp cao ViệtNam. ................................................................................................................ 20 1.4.1. Yếu tố về hình thái: ..................................................................... 20 1.4.2. Yếu tố về chức năng sinh lý. ...................................................... 21 1.4.3. Yếu tố về thể lực và cơ sở phát triển .......................................... 24 1.4.4. Yếu tố về kỹ - chiến thuật ........................................................... 34 1.4.5. Yếu tố về tâm lý .......................................................................... 351.5.Các công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài. .................................. 39 1.5.1. Các công trình nghiên cứu về mô hình và đánh giá TĐTL VĐV cầu lông của các tác giả ở ngoài nước. ................................................. 39 1.5.2. Các công trình nghiên cứu về mô hình và đánh giá TĐTL VĐV cầu lông của các tác giả Việt Nam. ....................................................... 43CHƢƠNG 2ĐỐI TƢỢNG, PHƢƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU ........... 482.1. Đối tượng nghiên cứu............................................................................... 482.2. Phương pháp nghiên cứu.......................................................................... 48 2.2.1 Phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu ................................ 48 2.2.2. Phương pháp phỏng vấn bằng phiếu.......................................... 49 2.2.3. Phương pháp nhân trắc ............................................................... 49 2.2.4. Phương pháp kiểm tra chức năng ............................................... 53 2.2.5. Phương pháp kiểm tra tâm lý ...................................................... 58 2.2.6. Phương pháp kiểm tra sư phạm .................................................. 63 2.2.7.Phương pháp toán học thống kê .................................................. 702.3. Tổ chức nghiên cứu .................................................................................. 71 2.3.1. Phạm vi nghiên cứu .................................................................... 71 2.3.2. Địa điểm và thời gian nghiên cứu ............................................... 71 2.2.3. Kế hoạch nghiên cứu .................................................................. 71CHƢƠNG 3KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN .............................................. 733.1. Nghiên cứu lựa chọn các chỉ số và test đặc trưng xác định mô hình nữvận động viên cầu lông cấp cao Việt Nam...................................................... 73 3.1.1. Tổng hợp các chỉ số và test đặc trưng xác định mô hình nữ vận động viên cầu lông cấp cao Việt Nam. ................................................. 73 3.1.2. Xây dựng phiếu phỏng vấn lựa chọn các chỉ số và test đặc trưng xác định mô hình nữ vận động viên cầu lông cấp cao Việt Nam. ........ 75 3.1.3. Kết quả lựa chọn các chỉ số, test đặc trưng để xác định mô hình nữ vận động viên cầu lông cấp cao Việt Nam. ..................................... 803.2. Xây dựng mô hình nữ vận động viên cầu lông cấp cao Việt Nam. ......... 90 3.2.1.Khái quát về cầu lông nữ Việt Nam ...