Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên trung học cơ sở

Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên trung học cơ sở nhằm xây dựng biện pháp phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên trung học cơ sở trong hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở cấp tỉnh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên trung học cơ sở i B GIÁO D C VÀ ÀO T O I H C THÁI NGUYÊN NGUY N THÀNH K NH PHÁT TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG H C CƠ S Chuyên ngành: Lý lu n và L ch s giáo d c Mã s : 62.14.01.01 LU N ÁN TI N SĨ GIÁO D C H C Ngư i hư ng d n khoa h c: 1. PGS.TS. PH M H NG QUANG 2. GS.TSKH. NGUY N VĂN H THÁI NGUYÊN - 2010 ii L I CAM OAN Tôi xin cam oan r ng, ây là công trình nghiên c u c a riêng tôi. T t c các ngu n s li u và k t qu nghiên c u trong lu n án này là trung th c và chưa ư c s d ng b o v m t h c v nào. Các thông tin trích d n trong lu n án u ã ư c ch rõ ngu n g c. Tác gi lu n án Nguy n Thành K nh iii NH NG T VI T T T TRONG LU N ÁN T vi t t t Xin c là C i ch ng CBQL Cán b qu n lý C SP Cao ng sư ph m DHHT N D y h c h p tác nhóm DDH dùng d y h c GDPT Giáo d c ph thông GS Giáo sư GV Giáo viên HS H c sinh HT H ct p HHT H c h p tác HTHT H c t p h p tác KN K năng PGS Phó giáo sư PPDH Phương pháp d y h c SGK Sách giáo khoa TBDH Thi t b d y h c TCGD T p chí Giáo d c Tp Thành ph TD Thí d TN Th c nghi m TS Ti n sĩ TSKH Ti n sĩ khoa h c THCS Trung h c cơ s THPT Trung h c ph thông iv M CL C M U ....................................................................................................................1 1. Lý do ch n tài.......................................................................................................... 1 2. M c ích nghiên c u ................................................................................................... 2 3. Khách th và i tư ng nghiên c u ............................................................................ 2 3.1. Khách th nghiên c u........................................................................................... 2 3.2. i tư ng nghiên c u........................................................................................... 2 4. Gi thuy t khoa h c ..................................................................................................... 3 5. Nhi m v nghiên c u................................................................................................... 3 5.1. Xác nh cơ s lý lu n và th c ti n c a vi c phát tri n các k năng DHHT c a GVTHCS. ..................................................................................................... 3 5.2. Xác nh h th ng k năng DHHT c a GV THCS d a trên nh ng nguyên t c và yêu c u DHHT.......................................................................................... 3 5.3. xu t các bi n pháp phát tri n k năng DHHT cho GV THCS trong quá trình b i dư ng GV. ............................................................................................ 3 5.4. T ch c th c nghi m b i dư ng k năng DHHT cho GV THCS t i m t s trư ng t nh Tây Ninh. ...................................................................................... 3 6. Gi i h n, ph m vi nghiên c u ..................................................................................... 3 6.1. H th ng k năng DHHT ư c gi i h n nh ng k năng chung cho các môn h c, không dành riêng cho t ng môn h c. ................................................ 3 6.2. Bi n pháp phát tri n k năng DHHT ư c gi i h n trong ph m vi ho t ng b i dư ng chuyên môn cho GV................................................................ 3 6.3. Th c nghi m ư c gi i h n m t s trư ng THCS c a t nh Tây Ninh, ph m vi kh o sát th c tr ng giáo d c ư c gi i h n m t s t nh mi n ông Nam B ..................................................................................................... 3 7. Phương pháp nghiên c u ............................................................................................. 3 7.1. Nhóm phương pháp nghiên c u lý lu n .............................................................. 3 7.2. Nhóm các phương pháp nghiên c u th c ti n..................................................... 3 7.3. Các phương pháp nghiên c u khác...................................................................... 4 8. Nh ng lu n i m c n b o v ....................................................................................... 4 9. óng góp m i c a lu n án........................................................................................... 5 9.1. V m t lý lu n ...................................................................................................... 5 9.2. V m t th c ti n ................................................................................................... 5 10. C u trúc lu n án ......................................................................................................... 5 v Chương 1. CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N C A VI C PHÁT TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG H C CƠ S ............................... ...