Luận án Tiến sĩ Khoa Giáo dục học: Dạy học Vật lí đại cương cho sinh viên đại học khối ngành Kĩ thuật theo tiếp cận CDIO

Luận án trình bày cơ sở lí luận và thực tiễn của dạy học vật lí đại cương chương trình đào tạo đại học, khối ngành kĩ thuật theo tiếp cận CDIO; Dạy học một số nội dung vật lí đại cương tiếp cận CDIO chương trình đào tạo đại học khối ngành kĩ thuật.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa Giáo dục học: Dạy học Vật lí đại cương cho sinh viên đại học khối ngành Kĩ thuật theo tiếp cận CDIO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH __________________________________________________________ TẠ THỊ KIM TUYẾN DẠY HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNGCHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH KĨ THUẬT THEO TIẾP CẬN CDIO LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, năm 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH __________________________________________________________ TẠ THỊ KIM TUYẾN DẠY HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNGCHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH KĨ THUẬT THEO TIẾP CẬN CDIO LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: LL&PPDH bộ môn Vật lí Mã số: 9140111 Người hướng dẫn khoa học CBHD 1: PGS.TS PHẠM THỊ PHÚ CBHD 2: PGS.TS. PHẠM KIM CHUNG Nghệ An, năm 2022 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tác giả. Kết quảnghiên cứu của luận án đảm bảo khách quan, trung thực và chưa từng được ai sửdụng để bảo vệ bất kì một học vị nào. Các thông tin trích dẫn trong luận án đềuđược chỉ rõ nguồn gốc. Tác giả luận án Tạ Thị Kim Tuyến ii LỜI CẢM ƠN Bằng cả tấm lòng và sự tôn kính của mình, tác giả xin cảm ơn và gửi lời triân tới PGS.TS Phạm Thị Phú, PGS.TS Phạm Kim Chung, những người đã địnhhướng đề tài, động viên và giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình thực hiện luận ánvới sự tận tâm và nhiệt huyết của mình. Tôi xin trân trọng cảm ơn các nhà khoa học trong hội đồng bộ môn và hộiđồng đánh giá luận án các cấp đã đọc và góp ý để tôi hoàn thiện Luận án của mình. Tôi xin cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau đại học, Ban lãnh đạovà các nhà khoa học của Khoa Vật lí Trường đại học Vinh đã tạo mọi điều kiệnthuận lợi nhất để tôi có thể tham gia học tập và nghiên cứu. Tôi xin cảm ơn Ban Giám hiệu, phòng Tổ chức - Hành chính, khoa Khoahọc Ứng dụng Trường đại học Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minhđã tạo mọi điều kiện về thời gian, kinh phí để tôi có thể tham gia học tập và nghiêncứu. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, tổ bộ môn Vật lí và các em sinhviên DQS08, DQS09 Trường đại học Trần Đại Nghĩa đã giúp đỡ nhiệt tình cho tôitrong quá trình triển khai thực nghiệm sư phạm. Cuối cùng, tôi xin chân thành cảm ơn bạn bè và gia đình đã luôn động viên,khích lệ và tạo điều kiện thuận lợi để tôi học tập và nghiên cứu. Nghệ An, tháng 1 năm 2022 Tạ Thị Kim Tuyến iii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC ........................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN............................ viiDANH MỤC BẢNG ......................................................................................... viiiDANH MỤC HÌNH VẼ ...................................................................................... xDANH MỤC BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ ..................................................................... xiMỞ ĐẦU .............................................................................................................. 1CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU .............................. 7 1.1. Các nghiên cứu về dạy vật lí đại cương cho sinh viên khối ngành kĩ thuật........ 7 1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài về dạy vật lí đại cương cho sinh viên khối ngành kĩ thuật............................................................................. 7 1.1.2. Các nghiên cứu ở Việt Nam về dạy vật lí đại cương cho sinh viên khối ngành kĩ thuật .................................................................................. 10 1.2. Các nghiên cứu về đào tạo sinh viên khối ngành kĩ thuật theo tiếp cận CDIO. 12 1.2.1. Các nghiên cứu về CDIO ở nước ngoài......................................... 12 1.2.2. Các nghiên cứu về CDIO ở Việt Nam ........................................... 19 1.3. Những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu ................................................... 27CHƯƠNG 2. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN DẠY HỌC VẬT LÍ ĐẠICƯƠNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KĨ THUẬT THEO TIẾPCẬN CDIO ......................................................................................................... 28 2.1. Đào tạo đại học theo tiếp cận CDIO....................................................... 28 2.1.1. Các khái niệm cơ bản về CDIO ..................................................... 28 2.1.2. Phát triển chương trình đào tạo theo CDIO ................................... 38 2.1.3. Đề cương môn học theo tiếp cận CDIO ........................................ 43 2.2. Phương pháp dạy học theo tiếp cận CDIO ............................................. 45 2.2.1. Định hướng phương pháp dạy học tiếp cận CDIO ........................ 45 2.2.2. Một số phương pháp dạy học hiện đại........................................... 47 2.3. Phương tiện, điều kiện, không gian học tập theo tiếp cận CDIO ........... 54 2.3.1. Học liệu trong đào tạo ...