Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Các định luật bảo toàn Vật lí 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh

Luận án "Các định luật bảo toàn Vật lí 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm lựa chọn được các biện pháp dạy học tích cực, xây dựng được quy trình tổ chức dạy học theo hướng phát triển năng lực sáng tạo cho HS và vận dụng vào dạy học chương “Các định luật bảo toàn” vật lí 10 THPT nhằm góp phần phát triển năng lực sáng tạo cho HS.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Các định luật bảo toàn Vật lí 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỖ HÙNG DŨNGTỔ CHỨC DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬTBẢO TOÀN” VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Huế, 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỖ HÙNG DŨNGTỔ CHỨC DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬTBẢO TOÀN” VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINHNgành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÍ Mã số: 9140111 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. LÊ CÔNG TRIÊM 1. TS. PHAN GIA ANH VŨ 2. TS. QUÁCH NGUYỄN BẢO NGUYÊN HUẾ, 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu và kếtquả nghiên cứu trong luận án là hoàn toàn trung thực, khách quan và chưa từngcông bố trong bất kỳ công trình nào khác. Thừa Thiên Huế, ngày … tháng… năm 2022 Tác giả luận án Đỗ Hùng Dũng i LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc – Đại học Huế; Ban Đào tạo vàcông tác sinh viên - Đại học Huế; Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau đại học, Banchủ nhiệm và quý Thầy, Cô giáo khoa Vật lí trường Đại học Sư phạm – Đại họcHuế đã tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất để tôi hoàn thành luận án. Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Cố NGƯT. PGS. TS Lê CôngTriêm – Người đã giúp tôi xây dựng ý tưởng và tận tình hướng dẫn tôi trong thờigian tôi thực hiện luận án. Tôi xin bảy tỏ lòng biết ơn chân thành về sự tận tình hướng dẫn, chỉ bảo vàgiúp đỡ tôi trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu và thực hiện luận án của TS.Phan Gia Anh Vũ và TS. Quách Nguyễn Bảo Nguyên. Tôi xin cảm ơn Ban Giám hiệu trường Đại học Đồng Nai đã tạo điều kiệnthuận lợi cho tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu. Tôi xin cảm ơn Ban Giám hiệu, quý Thầy, Cô và HS các trường: THPT Thựchành Sư phạm, THPT Nguyễn Trãi – Tỉnh Đồng Nai đã nhiệt tình giúp đỡ, phốihợp, tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình điều tra và thực nghiệm sư phạmtại quý Trường. Cuối cùng, tôi muốn bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến gia đình, người thân, bạnbè đồng nghiệp đã luôn giúp đỡ, động viên tôi trong suốt quá trình học tập và thựchiện luận án. Thừa Thiên Huế, ngày … tháng… năm 2022 Tác giả luận án Đỗ Hùng Dũng ii MỤC LỤC TrangLỜI CAM ĐOAN .......................................................................................................iLỜI CẢM ƠN ............................................................................................................iiMỤC LỤC ................................................................................................................ iiiDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ........................................................................viiDANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BẢNG, BIỂU ĐỒ ................................................... viiiMỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................ 1 2. Mục tiêu nghiên cứu ........................................................................................... 4 3. Giả thuyết khoa học ............................................................................................ 4 4. Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................................... 4 5. Đối tượng nghiên cứu ......................................................................................... 5 6. Phạm vi nghiên cứu ............................................................................................ 5 7. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................... 5 8. Những đóng góp mới của luận án ....................................................................... 6 9. Cấu trúc luận án .................................................................................................. 7NỘI DUNG ................................................................................................................ 8Chương 1. TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ....................................... 8 1.1. Các nghiên cứu về năng lực và năng lực sáng tạo ........................................... 8 1.2. Các nghiên cứu về tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh ................................................................................................................. 15 1.3. Kết luận chương 1 .......................................................................................... 28Chương 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HS TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONGDẠY HỌC VẬT LÍ ....................................................... ...