Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học đọc hiểu văn bản thông tin trong môn Ngữ văn cho học sinh dân tộc Mông ở trường trung học cơ sở

Luận án được nghiên cứu với mục tiêu nhằm làm rõ cơ sở lí luận và những tiền đề thực tiễn chi phối việc dạy học đọc hiểu văn bản thông tin trong môn Ngữ văn cho học sinh trung học cơ sở dân tộc Mông. Góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả của việc dạy học đọc hiểu văn bản thông tin trong môn Ngữ văn cho học sinh trung học cơ sở dân tộc Mông, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn ở trường THCS có học sinh dân tộc Mông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học đọc hiểu văn bản thông tin trong môn Ngữ văn cho học sinh dân tộc Mông ở trường trung học cơ sở BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI LÃ THỊ THANH HUYỀNDẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÔNG TIN CHO HỌC SINH DÂN TỘC MÔNG TRONG MÔN NGỮ VĂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn và Tiếng Việt Mã số: 9.14.01.11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. TRỊNH THỊ LAN PGS.TS. NGUYỄN VĂN TỨ Hà Nội, năm 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quả nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được công bốtrong bất kì công trình nào khác. Tác giả luận án Lã Thị Thanh Huyền LỜI CẢM ƠN Xin bày tỏ lòng biết ơn đến PGS.TS Trịnh Thị Lan: PGS.TS NguyễnVăn Tứ đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ để tôi hoàn thành luận án này. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn các nhà khoa học, các thầy cô giáotrong tổ bộ môm LL& PPDH bộ môn văn - tiếng Việt khoa Ngữ văn TrườngĐH Sư phạm Hà Nội. Các giảng viên, giáo viên, học sinh đã góp ý, nhận xét ,giúp đỡ tôi trong quá trình thực hiện đề tài luận án. Tôi xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã luôn tạođiều kiện thuận lợi, động viên, hỗ trợ để tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ học tậpcủa mình. Tác giả Lã Thị Thanh Huyền DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTSTT Viết tắt Từ, cụm từ 1 BT Bài tập 2 CT Chương trình 3 DTTS Dân tộc thiểu số 4 ĐHVB Đọc hiểu văn bản 5 ĐH VBTT Đọc hiểu văn bản thông tin 6 GV Giáo viên 7 GD Giáo dục 8 GD – ĐT Giáo dục – Đào tạo 9 HS Học sinh 10 NL Năng lực 11 KT – XH Kinh tế - Xã hội 12 KH – CN Khoa học – Công nghệ 13 KN Kỹ năng 14 THPT Trung học phổ thông 15 THCS Trung học cơ sở 16 TPVC Tác phẩm văn chương 17 TV Tiếng Việt 18 SGK Sách giáo khoa 19 PT DTBT Phổ thông dân tộc bán trú 20 PP Phương pháp 21 SV Sinh viên 22 VB Văn bản 23 VBĐH Văn bản đọc hiểu 24 VBTT Văn bản thông tin 25 VBVH Văn bản văn học MỤC LỤCMỞ ĐẦU ....................................................................................................................11. Lý do chọn đề tài ..................................................................................................12. Mục đích nghiên cứu .............................................................................................33. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ........................................................................44. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................................45. Phương pháp nghiên cứu ......................................................................................46. Giả thuyết khoa học ..............................................................................................67. Đóng góp của luận án ............................................................................................68. Cấu trúc của luận án .............................................................................................7Chương 1. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ..............................................81.1. Những nghiên cứu về dạy học đọc hiểu văn bản thông tin trong môn Ngữvăn ở nước ngoài .......................................................................................................81.1.1.Nghiên cứu về đọc hiểu văn bản ........................................................................81.1.2. Nghiên cứu về dạy học đọc hiểu văn bản........................................................101.1.3. Nghiên cứu vấn đề dạy học đọc hiểu văn bản thông tin .................................111.2. Những nghiên cứu về dạy học đọc hiểu văn bản thông tin trong môn Ngữvăn ở trong nước. ....................................................................................................191.2.1. Nghiên cứu về đọc hiểu văn bản .....................................................................191.2.2. Nghiên cứu về dạy học đọc hiểu văn bản trong môn Ngữ văn ......................221.2.3. Nghiên cứu vấn đề dạy học đọc hiểu văn bản thông tin. ................................271.3. Nghiên cứu dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh dân tộc Môngở trường trung học cơ sở ........................................................................................31Tiểu kết chương 1 ....................................................................................................36Chương 2: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌCĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÔNG TIN CHO HỌC SINH DÂN TỘC MÔNGTRONG MÔN NGỮ VĂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ .......................372.1. Văn bản thông tin và dạy học đọc hiểu văn bản thông tin ở trường THCS...................................................................................................................................372.1.1. Khái niệm văn bản thông tin ..............................................................................372.1.2 Đặc điểm và phân loại văn bản thông tin ............................................................38 ...