Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Dạy học Sinh học 10 trung học phổ thông đáp ứng mục tiêu định hướng nghề nghiệp

Luận án gồm 3 chương với các nội dung: cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học Sinh học 10 đáp ứng mục tiêu định hướng nghề nghiệp; tổ chức dạy học Sinh học 10 trung học phổ thông đáp ứng mục tiêu định hướng nghề nghiệp; nguyên tắc tổ chức dạy học Sinh học 10 nhằm định hướng nghề nghiệp; thực nghiệm sư phạm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Dạy học Sinh học 10 trung học phổ thông đáp ứng mục tiêu định hướng nghề nghiệp BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ---------------------------- HỒ THỊ HỒNG VÂNDẠY HỌC SINH HỌC 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGĐÁP ỨNG MỤC TIÊU ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2020 BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ---------------------------- HỒ THỊ HỒNG VÂNDẠY HỌC SINH HỌC 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGĐÁP ỨNG MỤC TIÊU ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học Mã số: 9140111 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. Đinh Quang Báo HÀ NỘI, 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sựhướng dẫn khoa học của GS.TS. Đinh Quang Báo. Các số liệu, kết quả củaluận án hoàn toàn khách quan, trung thực và chưa từng được ai công bố trongbất kỳ công trình khoa học nào khác. Tác giả Hồ Thị Hồng Vân ii LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập và nghiên cứu hoàn thành luận án, tôi đã nhậnđược sự hướng dẫn, giúp đỡ của nhiều tập thể và cá nhân. Trước tiên, tôi xin được bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc đếnThầy hướng dẫn khoa học: GS.TS. Đinh Quang Báo đã tận tình hướng dẫn,giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu đề tài luận án. Xin chân thành cảm ơn các thầy/cô giáo của Bộ môn Lí luận vàPhương pháp dạy học Sinh học, Khoa Sinh học, Phòng đào tạo sau Đại học;Ban giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã tạo mọi điều kiện thuậnlợi cho tôi trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thầy cô, các em học sinhcác trường trung học phổ thông đã tạo điều kiện thuận lợi và hợp tác cùngchúng tôi trong suốt quá trình khảo sát và thực nghiệm đề tài. Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình, cơ quan, các đồng nghiệp và bạnbè đã tạo điều kiện, động viên, khích lệ tôi trong suốt quá trình học tập,nghiên cứu và hoàn thành luận án. Hà Nội, tháng 6 năm 2020 Tác giả luận án Hồ Thị Hồng Vân iii MỤC LỤCLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcBảng ghi chú những cụm từ viết tắtDanh mục bảngDanh mục hình vẽMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ......................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ................................................................................... 23. Khách thể và đối tượng nghiên cứu............................................................ 24. Giả thuyết khoa học .................................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu................................................................................... 36. Phạm vi nghiên cứu ..................................................................................... 37. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................ 38. Đóng góp mới của luận án........................................................................... 5KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU.............................................................................. 6CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC .......... 6SINH HỌC 10 ĐÁP ỨNG MỤC TIÊU ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP .. 61.1. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ................................................. 61.1.1. Nghiên cứu về giáo dục định hướng nghề nghiệp ................................ 61.1.2. Nghiên cứu về năng lực ĐHNN ........................................................... 10 1.1.3. Nghiên cứu về định hướng nghề nghiệp cho HS thông qua các mônhọc .................................................................................................................. 141.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN ................................................................................... 181.2.1. Quan điểm về định hướng nghề nghiệp ở cấp Trung học phổ thông 181.2.2. Năng lực định hướng nghề nghiệp ...................................................... 341.2.3. Phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực góp phần đáp ứng mụctiêu định hướng nghề nghiệp thuộc lĩnh ...