Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học thơ Nôm Đường luật theo đặc điểm thi pháp thể loại ở THPT

Luận án được thực hiện với mục đích hệ thống hóa, khái quát hóa một số đặc điểm thi pháp của thơ Nôm Đường luật, đánh giá thực trạng dạy học thơ Nôm Đường luật ở THPT hiện nay, từ đó đề xuất một số biện pháp dạy học thơ Nôm Đường luật ở THPT theo đặc điểm thi pháp thể loại nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Ngữ văn nói chung, dạy học thơ Nôm Đường luật nói riêng, phù hợp với định hướng đổi mới phương pháp dạy học và định hướng đổi mới chương trình giáo dục phổ thông hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học thơ Nôm Đường luật theo đặc điểm thi pháp thể loại ở THPTBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘILà PHƯƠNG THÚYD¹Y HäC TH¥ N¤M §¦êNG LUËT THEO§ÆC ®iÓm THI PH¸P THÓ LO¹I ë TRUNG HäC PHæ TH¤NGLUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCHÀ NỘI - 2017BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘILà PHƯƠNG THÚYD¹Y HäC TH¥ N¤M §¦êNG LUËT THEO§ÆC ®iÓm THI PH¸P THÓ LO¹I ë TRUNG HäC PHæ TH¤NGChuyên ngành: Lí luận và PPDH bộ môn Văn và Tiếng ViệtMã số: 62.14.01.11LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học:PGS.TS NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNGHÀ NỘI - 2017LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu củariêng tôi. Các số liệu trong luận án là trung thực. Những kếtluận khoa học của luận án chưa được công bố trong bất kìcông trình nào khác.Tác giả luận ánLã Phương ThúyLời cảm ơn---***--Tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất đến cô giáo,PGS.TS. Nguyễn Thị Thanh Hương - người đã luôn tận tình hướng dẫn,chỉ bảo, giúp đỡ để tôi có thể hoàn thành luận án này.Tôi cũng xin cảm ơn những góp ý vô cùng quý báu của các nhàkhoa học, của các thầy cô trong Bộ môn Phương pháp dạy học Ngữ văn,Khoa Ngữ văn, Phòng Sau Đại học, Ban Giám hiệu, giáo viên cáctrường THPT nơi tiến hành điều tra khảo sát và tổ chức thực nghiệm đãtạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi thực hiện luận án.Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất tới gia đình, bạn bè, anhchị em đồng nghiệp, Khoa sư phạm, Trường ĐH Giáo dục - ĐH Quốcgia Hà Nội nơi tôi đang công tác vì đã luôn quan tâm, động viên và ủnghộ để tôi hoàn thành công trình này!Tác giảLã Phương ThúyMỤC LỤCTrangTrang phụ bìaLời cam đoanMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngDanh mục các biểu đồMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1Chương 1: TỔNG QUAN .........................................................................................71.1. Nghiên cứu về thơ Nôm Đường luật .................................................................71.1.1. Các công trình nghiên cứu trong nước ....................................................71.1.2. Các công trình nghiên cứu nước ngoài ..................................................151.2. Nghiên cứu về dạy học thơ Nôm Đường luật ở THPT .................................171.2.1. Nghiên cứu về dạy học tác phẩm văn chương theo đặc điểm thi phápthể loại ..............................................................................................................171.2.2. Nghiên cứu về dạy học thơ trung đại và dạy học thơ Nôm Đườngluật ở THPT .....................................................................................................20Tiểu kết chương 1 ....................................................................................................23Chương 2: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌCTHƠ NÔM ĐƯỜNG LUẬT THEO ĐẶC ĐIỂM THI PHÁP THỂ LOẠI ỞTRUNG HỌC PHỔ THÔNG .................................................................................242.1. Cơ sở lí luận ......................................................................................................242.1.1. Đặc điểm thi pháp thơ Nôm Đường luật ................................................242.1.2. Vấn đề khoảng cách thẩm mĩ trong tiếp nhận tác phẩm thơ NômĐường luật của HS THPT .................................................................................642.1.3. Dạy học tác phẩm văn chương và dạy học thơ Nôm Đường luậttheo đặc điểm thi pháp thể loại ........................................................................652.1.4. Lí luận DH theo định hướng phát triển năng lực HS .............................702.1.5. Đặc trưng tâm lí lứa tuổi học sinh lớp 10 và 11 ....................................742.2. Cơ sở thực tiễn ..................................................................................................762.2.1. Vị trí, vai trò của thơ Nôm Đường luật trong chương trình Ngữ văn THPT ...76