Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học thống kê ở trường Đại học Cảnh sát Nhân dân theo hướng gắn với thực tiễn nghề nghiệp

Luận án "Dạy học thống kê ở trường Đại học Cảnh sát Nhân dân theo hướng gắn với thực tiễn nghề nghiệp" được thực hiện nghiên cứu nhằm đề xuất một số biện pháp dạy học Thống kê ở Trường Đại học Cảnh sát Nhân dân theo hướng gắn với thực tiễn nghề nghiệp. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học thống kê ở trường Đại học Cảnh sát Nhân dân theo hướng gắn với thực tiễn nghề nghiệpBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIVÕ THỊ HUYỀNDẠY HỌC THỐNG KÊỞ TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂNTHEO HƯỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN NGHỀNGHIỆPLUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCHÀ NỘI - 2016BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIVÕ THỊ HUYỀNDẠY HỌC THỐNG KÊỞ TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂNTHEO HƯỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN NGHỀ NGHIỆPChuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn ToánMã số: 62 14 01 11LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:1. TS. Đặng Thị Thu Thủy2. TS. Chu Cẩm ThơHÀ NỘI - 2016iLỜI CẢM ƠNTác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các phòng ban chứcnăng trường Đại học Sư phạm Hà nội đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tácgiả trong thời gian học tập tại trường.Tác giả chân thành cảm ơn các thầy cô Khoa Toán - Tin, các thầy cô thuộcchuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn toán, các thầy cô ở hộiđồng các cấp đã tận tình dạy dỗ, giúp đỡ tác giả hoàn thành khóa học.Đặc biệt, tác giả xin chân thành cảm ơn tập thể hướng dẫn TS. Đặng ThịThu Thủy và TS. Chu Cẩm Thơ đã tận tình hướng dẫn tác giả hoàn thành luận án.Cuối cùng, tác giả xin chân thành cảm ơn đến Ban giám hiệu, anh chịem bộ môn Toán –Tin học, các đồng nghiệp ở các khoa, bộ môn nghiệp vụ Trường Đại học Cảnh sát nhân dân, cảm ơn gia đình đã động viên tác giả suốtthời gian học tập.iiLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kếtquả nghiên cứu được trình bày trong luận án là trung thực, khách quan vàchưa từng được bảo vệ ở bất kỳ học vị nào.Tôi xin cam đoan rằng mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận án đãđược cảm ơn, các thông tin trích dẫn trong luận án này đều được chỉ rõnguồn gốc.Hà Nội, ngày 12 tháng 10 năm 2016Tác giả luận ánVõ Thị HuyềniiiMỤC LỤCMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ......................................... 71.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu .................................................................. 71.1.1. Các nghiên cứu liên quan ở nước ngoài ...................................... 71.1.2. Các nghiên cứu liên quan ở trong nước....................................... 91.2. Đào tạo gắn với thực tiễn nghề nghiệp của lực lượng Cảnh sát ở mộtsố nước trên thế giới ..................................................................................... 151.2.1. Đào tạo Cảnh sát điều tra ở Hợp chủng quốc Hoa Kỳ .................. 151.2.2. Đào tạo Cảnh sát điều tra ở Vương quốc Anh ........................... 171.2.3. Đào tạo Cảnh sát điều tra ở Liên bang Nga ............................... 171.3. Năng lực nghề nghiệp Cảnh sát nhân dân .............................................. 191.3.1. Năng lực và năng lực nghề nghiệp ............................................ 191.3.2. Những yêu cầu của thực tiễn về năng lực nghề nghiệp Cảnh sátnhân dân ............................................................................................. 221.4. Chương trình, nội dung Thống kê giảng dạy ở Trường Đại học Cảnhsát nhân dân và vai trò của Thống kê đối với thực tiễn nghề nghiệp Cảnhsát nhân dân ................................................................................................. 291.4.1. Sơ lược về nội dung, chương trình môn Thống kê xã hội học ... 291.4.2. Vai trò của Thống kê đối với thực tiễn nghề nghiệp Cảnh sátnhân dân ............................................................................................. 291.5. Thực trạng dạy học Thống kê ở Trường Đại học Cảnh sát nhân dântheo hướng gắn với thực tiễn nghề nghiệp .................................................... 431.5.1. Nhận thức của giảng viên về vai trò của Thống kê và dạy họcThống kê ở Trường Đại học Cảnh sát nhân dân theo hướng gắn vớithực tiễn nghề nghiệp ......................................................................... 441.5.2. Đánh giá của sinh viên về vai trò của Thống kê đối với thực tiễn