Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục kĩ năng học hợp tác cho học sinh lớp 4, 5 qua trò chơi khoa học

Luận án thực hiện nghiên cứu với mục tiêu nhằm đề xuất các biện pháp giáo dục kĩ năng học hợp tác cho học sinh lớp 4, 5 qua trò chơi khoa học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Khoa học ở tiểu học. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục kĩ năng học hợp tác cho học sinh lớp 4, 5 qua trò chơi khoa họcBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2_________________LƯƠNG PHÚC ĐỨCGIÁO DỤC KĨ NĂNG HỌC HỢP TÁCCHO HỌC SINH LỚP 4, 5 QUA TRÒ CHƠI KHOA HỌCLUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌCHà Nội, 2016BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2_________________LƯƠNG PHÚC ĐỨCGIÁO DỤC KĨ NĂNG HỌC HỢP TÁCCHO HỌC SINH LỚP 4, 5 QUA TRÒ CHƠI KHOA HỌCChuyên ngành: Giáo dục tiểu họcMã số: 62.14.01.01LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẪN K HOA HỌC1. PGS.TS Đặng Thành Hưng2. TS Trịnh Thị Hồng HàHÀ NỘI, 201 6iLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các sốliệu, kết quả trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trongbất kỳ công trình nào khác.Hà Nội, tháng 3 năm 2016Tác giả luận ánLương Phúc ĐứciiMỤC LỤCTrangLỜI CAM ĐOAN ...............................................................................................iMỤC LỤC ..........................................................................................................iiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ................................................................vDANH MỤC CÁC BẢNG ................................................................................viDANH MỤC CÁC HÌNH ................................................................................viiMỞ ĐẦU ............................................................................................................11. Lí do chọn đề tài ............................................................................................ 12. Mục đích nghiên cứu ..................................................................................... 23. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu ............................................... 24. Giả thuyết khoa học ...................................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 36. Phương pháp nghiên cứu............................................................................... 37. Đóng góp mới của đề tài ............................................................................... 48. Các luận điểm cần bảo vệ.............................................................................. 59. Cấu trúc của luận án ...................................................................................... 5Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA GIÁO DỤC ..................6KĨ NĂNG HỌC HỢP TÁC CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 ..................................6QUA TRÒ CHƠI KHOA HỌC .........................................................................61.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .................................................................... 61.1.1. Về kĩ năng học hợp tác............................................................................ 61.1.2. Về dạy học Khoa học ở tiểu học ........................................................... 121.1.3. Về giáo dục kĩ năng học hợp tác qua trò chơi khoa học ....................... 171.2. Trò chơi khoa học ở tiểu học ................................................................... 191.2.1. Một số khái niệm................................................................................... 191.2.2. Đặc điểm của trò chơi khoa học ở tiểu học ........................................... 231.2.3. Nguyên tắc thiết kế và tiêu chí lựa chọn trò chơi khoa học .................. 261.2.4. Trò chơi khoa học và môn Khoa học ở tiểu học ................................... 281.3. Kĩ năng học hợp tác ................................................................................. 301.3.1. Một số khái niệm................................................................................... 301.3.2. Nguyên tắc và đặc điểm của học hợp tác.............................................. 341.3.3. Hệ thống kĩ năng học hợp tác ở tiểu học .............................................. 391.4. Giáo dục kĩ năng học hợp tác qua trò chơi khoa học ở tiểu học .............. 441.4.1. Một số khái niệm................................................................................... 441.4.2. Đặc điểm học sinh lớp 4, 5.................................................................... 461.4.3. Nguyên tắc giáo dục kĩ năng học hợp tác qua trò chơi khoa học ......... 511.4.4. Phương pháp giáo dục kĩ năng học hợp tác qua trò chơi khoa học .. 521.4.5. Hình thức giáo dục kĩ năng học hợp tác qua trò chơi khoa học ........... 54iii1.5. Thực trạng giáo dục kĩ năng học hợp tác qua trò chơi khoa học ở một sốtrường tiểu học ................................................................................................ 551.5.1. Khái quát về khảo sát thực trạng ........................................................... 551.5.2. Kết quả khảo ...