Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục kĩ năng tự bảo vệ cho trẻ 5-6 tuổi theo tiếp cận trải nghiệm ở các trường mầm non khu vực miền núi phía Bắc

Luận án "Giáo dục kĩ năng tự bảo vệ cho trẻ 5-6 tuổi theo tiếp cận trải nghiệm ở các trường mầm non khu vực miền núi phía Bắc" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất biện pháp giáo dục kĩ năng tự bảo vệ cho trẻ 5-6 tuổi theo tiếp cận trải nghiệm nhằm góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năng tự bảo vệ cho trẻ 5-6 tuổi và chất lượng chăm sóc - giáo dục ở các trường mầm non khu vực miền núi phía Bắc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục kĩ năng tự bảo vệ cho trẻ 5-6 tuổi theo tiếp cận trải nghiệm ở các trường mầm non khu vực miền núi phía Bắc ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ THANH HUỆGIÁO DỤC KĨ NĂNG TỰ BẢO VỆ CHO TRẺ 5-6 TUỔI THEO TIẾP CẬN TRẢI NGHIỆM Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2023 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ THANH HUỆGIÁO DỤC KĨ NĂNG TỰ BẢO VỆ CHO TRẺ 5-6 TUỔI THEO TIẾP CẬN TRẢI NGHIỆM Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC Ngành: LÝ LUẬN VÀ LỊCH SỬ GIÁO DỤC Mã số: 9140102 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Thanh Huyền THÁI NGUYÊN - 2023 i LỜI CAM ĐOAN Tác giả luận án xin cam đoan, nội dung thực hiện trong luận án là do quá trìnhnghiên cứu, tìm hiểu của riêng tôi. Các kết quả nghiên cứu được trình bày trong luậnán là trung thực và chưa từng được công bố trong bất kì công trình nào khác. Tôi xin chịu trách nhiệm về những nội dung đã cam đoan trên. Thái Nguyên, ngày tháng 04 năm 2023 Tác giả luận án Lê Thị Thanh Huệ ii LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trình học tập và thực hiện đề tài, tôi đã nhận được sự giúp đỡ,tạo điều kiện thuận lợi nhất, những ý kiến đóng góp và những lời chỉ bảo quý báu củatập thể, cá nhân trong và ngoài Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên. Đầu tiên tôi xin chân thành cảm ơn sâu sắc PGS.TS. Nguyễn Thị Thanh Huyền,là người trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt thời gian nghiên cứu đề tài vàhoàn thành luận án. Tôi xin trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ nhiệt tình của Phòng Đào tạo, Khoa Tâm lí- Giáo dục, Khoa Giáo dục Mầm non - Trường Đại học Sư phạm - Đại học TháiNguyên đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình làm luận án. Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu và giáo viên các trường mầm non nơitôi tiến hành nghiên cứu đã tạo điều kiện cho tôi thu thập số liệu và những thông tincần thiết để thực hiện luận án này. Tôi xin được bày tỏ lòng cảm ơn chân thành và sâu sắc tới sự giúp đỡ tận tình,quý báu đó. Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, ngày tháng 04năm 2023 Tác giả luận án Lê Thị Thanh Huệ iii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN .......................................................................................................... iLỜI CẢM ƠN ............................................................................................................... iiMỤC LỤC ................................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU .............................................................................. viiiDANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ ........................................................................ xMỞ ĐẦU ...................................................................................................................... 11. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu .............................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu................................................................. 34. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 45. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 46. Giới hạn phạm vi nghiên cứu .......................................................................... 47. Cách tiếp cận và Phương pháp nghiên cứu ..................................................... 48. Những luận điểm bảo vệ .................................................................................. 89. Những đóng góp mới của luận án.................................................................... 810. Cấu trúc luận án ............................................................................................. 9Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG TỰ BẢO VỆ CHOTRẺ 5-6 TUỔI THEO TIẾP CẬN TRẢI NGHIỆM Ở TRƢỜNG MẦMNON KHU VỰC MIỀN NÚI ...