Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục kỹ năng cảm xúc xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi qua hoạt động vui chơi

Mục tiêu nghiên cứu của luận án "Giáo dục kỹ năng cảm xúc xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi qua hoạt động vui chơi" là nghiên cứu lí luận và thực trạng giáo dục kỹ năng cảm xúc xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi qua hoạt động vui chơi để từ đó đề xuất các biện pháp giáo dục kỹ năng cảm xúc xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi qua hoạt động vui chơi, nhằm nâng cao mức độ phát triển kỹ năng cảm xúc xã hội của trẻ, góp phần phát triển toàn diện nhân cách và chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ vào lớp 1.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục kỹ năng cảm xúc xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi qua hoạt động vui chơi BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ________________________________________________________ PHAN THỊ THÚY HẰNGGIÁO DỤC KỸ NĂNG CẢM XÚC XÃ HỘI CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI QUA HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2024 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ________________________________________________________ PHAN THỊ THÚY HẰNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG CẢM XÚC XÃ HỘI CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI QUA HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Chuyên ngành: Giáo dục mầm non Mã số: 9.14.01.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học:1. GS. TS. NGUYỄN THỊ HOÀNG YẾN 2. PGS.TS. ĐỖ THỊ MINH LIÊN HÀ NỘI - 2024 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Kết quả nghiên cứuvà những dữ liệu được trình bày trong luận án là trung thực và chưa từng được côngbố trong bất kì luận án nào hoặc trong công trình nghiên cứu của tác giả nào. Hà Nội, ngày …..tháng…...năm 2024 Tác giả Phan Thị Thúy Hằng LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới GS.TS. Nguyễn Thị Hoàng Yến vàPGS.TS Đỗ Thị Minh Liên – những người Thầy đã tận tâm hướng dẫn tôi trong quátrình thực hiện luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nơi tôi học tập,nghiên cứu và Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An, Trường Đại học Vinh nơi tôi côngtác, cùng các Thầy, Cô giáo, đồng nghiệp đã nhiệt tình giúp đỡ tôi trong suốt quá trìnhhọc tập. Tôi xin được cảm ơn tới quý Thầy, Cô trong hội đồng đánh giá luận án tiến sĩ cáccấp đã nhận xét và đóng góp những ý kiến quý báu để luận án này được hoàn chỉnh hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ, hỗ trợ nhiệt tình của cán bộ quản lí, giáo viênmầm non, cha mẹ và các cháu 5 – 6 tuổi tại các trường mầm non ở Thanh Hóa, Nghệ An vàHà Tĩnh. Xin cảm ơn gia đình, bạn bè đã luôn bên cạnh động viên, chia sẻ, giúp đỡ để tôihoàn thành luận án. Tác giả Phan Thị Thúy Hằng MỤC LỤCMỞ ĐẦU ........................................................................................................................ 11. Tính cấp thiết của đề tài............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu .................................................................................................. 23. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ............................................................................ 24. Giả thuyết khoa học .................................................................................................... 25. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................. 36. Phạm vi nghiên cứu .................................................................................................... 37. Cách tiếp cận nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu .............................................. 48. Những luận điểm cần bảo vệ ...................................................................................... 79. Những đóng góp mới của luận án .............................................................................. 710. Cấu trúc của luận án ................................................................................................. 8CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIÁO DỤC KỸ NĂNG CẢM XÚC XÃHỘI CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI QUA HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI ........... 91.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .............................................................................. 91.1.1. Các nghiên cứu về kỹ năng cảm xúc xã hội của trẻ mầm non ............................. 91.1.2. Các nghiên cứu về giáo dục kỹ năng cảm xúc xã hội cho trẻ mẫu giáo ............ 141.1.3. Các nghiên cứu về giáo dục kỹ năng cảm xúc xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổiqua hoạt động vui chơi. ................................................................................................ 171.2. Các vấn đề lý luận về kỹ năng cảm xúc xã hội và hoạt động vui chơi của trẻmẫu giáo 5 – 6 tuổi. ..................................................................................................... 261.2.1. Kỹ năng cảm xúc xã ...