![Phân tích tư tưởng của nhân dân qua đoạn thơ: Những người vợ nhớ chồng… Những cuộc đời đã hóa sông núi ta trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm](https://timtailieu.net/upload/document/136415/phan-tich-tu-tuong-cua-nhan-dan-qua-doan-tho-039-039-nhung-nguoi-vo-nho-chong-nhung-cuoc-doi-da-hoa-song-nui-ta-039-039-trong-dat-nuoc-cua-nguyen-khoa-136415.jpg)
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển đội ngũ giảng viên Múa ở Việt Nam trong bối cảnh hội nhập quốc tế
Số trang: 214
Loại file: pdf
Dung lượng: 1.95 MB
Lượt xem: 1
Lượt tải: 0
Xem trước 10 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Trên cơ sở nghiên cứu cơ sở lý luận và khảo sát, đánh giá thực trạng đội ngũ giảng viên và phát triển đội ngũ giảng viên Múa ở Việt Nam, đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Múa ở Việt Nam theo hướng nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển đội ngũ giảng viên Múa ở Việt Nam trong bối cảnh hội nhập quốc tếBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM------------------VŨ DƢƠNG DŨNGPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN MÚAỞ VIỆT NAMTRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ`LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA GIÁO DỤC HỌCHÀ NỘI - 2016BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM------------------VŨ DƢƠNG DŨNGPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN MÚAỞ VIỆT NAMTRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾChuyên ngành : Quản lý giáo dụcMã số: 62.14.01.14LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA GIÁO DỤC HỌCNgười hướng dẫn khoa học:1. PGS.TS Nguyễn Tiến Hùng2. PGS.TS Nguyễn Thị Yến PhươngHÀ NỘI - 2016iLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kếtquả của luận án là trung thực và chưa từng có ai công bố trong bất kỳ côngtrình nào khác.Tác giả luận ánVũ Dương DũngiiLỜI CẢM ƠNVới những tình cảm chân thành và tấm lòng biết ơn sâu sắc nhất, tôixin cảm ơn PGS.TS. Nguyễn Tiến Hùng và PGS.TS. Nguyễn Thị Yến Phương,những người thầy, người hướng dẫn khoa học đã tận tình giúp đỡ, chỉ bảo,hướng dẫn tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận án.Xin trân trọng cảm ơn Ban Lãnh đạo Viện KHGD Việt Nam; Trung tâmĐào tạo, bồi dưỡng Viện KHGD Việt Nam; Quí Thầy giáo, Cô giáo, các Nhàkhoa học đã giảng dạy, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu.Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, ĐNGV Múa Trường Cao đẳngMúa Việt Nam và các cơ sở GD ĐH, CĐ đào tạo Nghệ thuật múa chuyên nghiệptrên cả nước đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi được học tập, nghiên cứu và hoànthành luận án..Luận án được hoàn thiện cũng nhờ có sự giúp đỡ, động viên về tinhthần, vật chất của gia đình, người thân, bạn bè đồng nghiệp, tôi xin cảm ơn!Dù đã rất cố gắng, song luận án chắc chắn không tránh khỏi nhữngthiếu sót, rất mong nhận được ý kiến đóng góp, chỉ dẫn từ các Thầy, Cô, Qúyvị và các bạn.Hà Nội, ngày 15 tháng 11 năm 2016Tác giả luận ánVũ Dương DũngiiiMỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN .............................................................................................. iLỜI CẢM ƠN................................................................................................... iiMỤC LỤC ....................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN........................ viiDANH MỤC BẢNG BIỂU ............................................................................. ixDANH MỤC HÌNH VẼ .................................................................................. xiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ........................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ..................................................................................... 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .............................................................. 34. Giới hạn phạm vi nghiên cứu ........................................................................ 35. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 36. Giả thuyết khoa học .............................................................................................. 47. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu ............................................ 48. Những luận điểm bảo vệ ............................................................................... 69. Những đóng góp mới của luận án ........................................................................ 6Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNGVIÊN MÚA DỰA VÀO NĂNG LỰC TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬPQUỐC TẾ......................................................................................................... 81.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ................................................................. 81.1.1. Các nghiên cứu về phát triển ĐNGV ...................................................... 81.1.2. Nghiên cứu về quản lý nguồn nhân lực và quản lý nguồn nhân lực dựavào năng lực .................................................................................................... 101.1.3. Nghiên cứu về phát triển ĐNGV và ĐNGV Múa dựa vào năng lựctrong bối cảng hội nhập quốc tế ...................................................................... 151.2. Một số khái niệm cơ bản ........................................................................ 211.2.1. Giảng viên và giảng viên Múa .............................................................. 21
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển đội ngũ giảng viên Múa ở Việt Nam trong bối cảnh hội nhập quốc tếBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM------------------VŨ DƢƠNG DŨNGPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN MÚAỞ VIỆT NAMTRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ`LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA GIÁO DỤC HỌCHÀ NỘI - 2016BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM------------------VŨ DƢƠNG DŨNGPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN MÚAỞ VIỆT NAMTRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾChuyên ngành : Quản lý giáo dụcMã số: 62.14.01.14LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA GIÁO DỤC HỌCNgười hướng dẫn khoa học:1. PGS.TS Nguyễn Tiến Hùng2. PGS.TS Nguyễn Thị Yến PhươngHÀ NỘI - 2016iLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kếtquả của luận án là trung thực và chưa từng có ai công bố trong bất kỳ côngtrình nào khác.Tác giả luận ánVũ Dương DũngiiLỜI CẢM ƠNVới những tình cảm chân thành và tấm lòng biết ơn sâu sắc nhất, tôixin cảm ơn PGS.TS. Nguyễn Tiến Hùng và PGS.TS. Nguyễn Thị Yến Phương,những người thầy, người hướng dẫn khoa học đã tận tình giúp đỡ, chỉ bảo,hướng dẫn tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận án.Xin trân trọng cảm ơn Ban Lãnh đạo Viện KHGD Việt Nam; Trung tâmĐào tạo, bồi dưỡng Viện KHGD Việt Nam; Quí Thầy giáo, Cô giáo, các Nhàkhoa học đã giảng dạy, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu.Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, ĐNGV Múa Trường Cao đẳngMúa Việt Nam và các cơ sở GD ĐH, CĐ đào tạo Nghệ thuật múa chuyên nghiệptrên cả nước đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi được học tập, nghiên cứu và hoànthành luận án..Luận án được hoàn thiện cũng nhờ có sự giúp đỡ, động viên về tinhthần, vật chất của gia đình, người thân, bạn bè đồng nghiệp, tôi xin cảm ơn!Dù đã rất cố gắng, song luận án chắc chắn không tránh khỏi nhữngthiếu sót, rất mong nhận được ý kiến đóng góp, chỉ dẫn từ các Thầy, Cô, Qúyvị và các bạn.Hà Nội, ngày 15 tháng 11 năm 2016Tác giả luận ánVũ Dương DũngiiiMỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN .............................................................................................. iLỜI CẢM ƠN................................................................................................... iiMỤC LỤC ....................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN........................ viiDANH MỤC BẢNG BIỂU ............................................................................. ixDANH MỤC HÌNH VẼ .................................................................................. xiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ........................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ..................................................................................... 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .............................................................. 34. Giới hạn phạm vi nghiên cứu ........................................................................ 35. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 36. Giả thuyết khoa học .............................................................................................. 47. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu ............................................ 48. Những luận điểm bảo vệ ............................................................................... 69. Những đóng góp mới của luận án ........................................................................ 6Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNGVIÊN MÚA DỰA VÀO NĂNG LỰC TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬPQUỐC TẾ......................................................................................................... 81.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ................................................................. 81.1.1. Các nghiên cứu về phát triển ĐNGV ...................................................... 81.1.2. Nghiên cứu về quản lý nguồn nhân lực và quản lý nguồn nhân lực dựavào năng lực .................................................................................................... 101.1.3. Nghiên cứu về phát triển ĐNGV và ĐNGV Múa dựa vào năng lựctrong bối cảng hội nhập quốc tế ...................................................................... 151.2. Một số khái niệm cơ bản ........................................................................ 211.2.1. Giảng viên và giảng viên Múa .............................................................. 21
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Luận án Tiến sĩ Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục Luận án Tiến sĩ ngành Quản lý giáo dục Phát triển đội ngũ giảng viên Múa Bối cảnh hội nhập quốc tế Giảng viên MúaTài liệu liên quan:
-
205 trang 450 0 0
-
Luận án Tiến sĩ Tài chính - Ngân hàng: Phát triển tín dụng xanh tại ngân hàng thương mại Việt Nam
267 trang 400 1 0 -
174 trang 362 0 0
-
206 trang 310 2 0
-
228 trang 276 0 0
-
32 trang 251 0 0
-
Luận án tiến sĩ Ngữ văn: Dấu ấn tư duy đồng dao trong thơ thiếu nhi Việt Nam từ 1945 đến nay
193 trang 241 0 0 -
208 trang 233 0 0
-
27 trang 211 0 0
-
27 trang 205 0 0