Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt động kể chuyện

Luận án "Phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt động kể chuyện" nghiên cứu lí luận và thực trạng phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt động kể chuyện, từ đó đề xuất một số biện pháp phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt động kể chuyện, góp phần phát triển nhận thức, tư duy, chuẩn bị sẵn sàng về ngôn ngữ cho trẻ vào lớp một.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt động kể chuyện BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRƯƠNG THỊ THÙY ANHPHÁT TRIỂN LỜI NÓI MẠCH LẠC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI QUA HOẠT ĐỘNG KỂ CHUYỆN LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội, 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRƯƠNG THỊ THÙY ANH PHÁT TRIỂN LỜI NÓI MẠCH LẠC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI QUA HOẠT ĐỘNG KỂ CHUYỆN Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Mầm non) Mã số: 9.14.01.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: TS. Đỗ Ngọc Hà PGS.TS. Lã Thị Bắc Lý Hà Nội, 2023 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận án là công trình nghiên cứu của tôi dưới sự hướng dẫn củaTS. Đỗ Ngọc Hà và PGS.TS. Lã Thị Bắc Lý. Các số liệu, kết quả trong luận án là trungthực và chưa từng được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Hà Nội, ngày … tháng … năm 2023 Tác giả Trương Thị Thùy Anh . ii LỜI CẢM ƠN Luận án “Phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt động kểchuyện” được hoàn thành tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Trong quá trình thựchiện đề tài, tôi đã nhận được sự giúp đỡ và tạo điều kiện của Ban Giám hiệu, phòngSau đại học, Ban chủ nhiệm khoa cùng các thầy, cô trong Khoa Giáo dục Mầm nonTrường Đại học Sư phạm Hà Nội. Tôi xin được gửi lời cảm ơn chân thành tới Quýthầy cô, Quý Phòng Ban về sự giúp đỡ này. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Đỗ Ngọc Hà và PGS.TS Lã Thị Bắc Lý,hai thầy cô đã trực tiếp hướng dẫn, định hướng, động viên để tôi có thể khắc phụckhó khăn, hoàn thành bản luận án này. Tôi xin được cảm ơn tới Quý thầy, cô trong hội đồng đánh giá luận án tiến sĩcác cấp đã nhận xét và đóng góp những ý kiến quý báu để luận án này được hoànchỉnh hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn sự hỗ trợ, giúp đỡ và tạo điều kiện của Ban Giámhiệu cùng các giáo viên mầm non, các bậc cha mẹ và các cháu lớp mẫu giáo 5-6 tuổitại các trường mầm non trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên. Tôi cũng xin dành lời cảm ơn chân thành tới Ban Giám hiệu - Trường ĐHSP -ĐH Thái Nguyên, Ban Chủ nhiệm Khoa và các đồng nghiệp trong khoa Giáo dụcMầm non - Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã quan tâm, tạo điềukiện giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu. Cuối cùng, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới gia đình và bạn bè đã độngviên, giúp đỡ, chia sẻ khó khăn trong suốt chặng đường học tập, nghiên cứu của tôi. Tác giả luận án Trương Thị Thùy Anh iii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ...............................................................................................................iLỜI CẢM ƠN.................................................................................................................... iiMỤC LỤC ........................................................................................................................ iiiDANH MỤC KÍ HIỆU, TỪ VÀ CHỮ VIẾT TẮT ...................................................... viiDANH MỤC THUẬT NGỮ CHUYỂN DỊCH TỪ ANH SANG VIỆT .................. viiiDANH MỤC CÁC BẢNG .............................................................................................. ixDANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ .................................................................................. xiiMỞ ĐẦU ..................................................................................................................1 1. Tính cấp thiết của đề tài ..........................................................................................1 2. Mục đích nghiên cứu...............................................................................................2 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .......................................................................2 4. Giả thuyết khoa học ................................................................................................3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ..............................................................................................3 6. Phạm vi nghiên cứu.................................................................................................3 7. Cá ...