Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực khám phá tự nhiên cho học sinh trong dạy học chủ đề Vật sống, môn Khoa học tự nhiên 6

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Phát triển năng lực khám phá tự nhiên cho học sinh trong dạy học chủ đề Vật sống, môn Khoa học tự nhiên 6" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài; phát triển năng lực khám phá tự nhiên cho học sinh trong dạy học chủ đề Vật sống - môn Khoa học tự nhiên 6; thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực khám phá tự nhiên cho học sinh trong dạy học chủ đề Vật sống, môn Khoa học tự nhiên 6 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI ĐINH KHÁNH QUỲNH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHÁM PHÁ TỰ NHIÊNCHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ VẬT SỐNG MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 6 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2024 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI ĐINH KHÁNH QUỲNH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHÁM PHÁ TỰ NHIÊNCHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ VẬT SỐNG MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 6 Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học Mã số: 9140111 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS. TS. LÊ ĐÌNH TRUNG 2. TS. NGUYỄN VINH HIỂN HÀ NỘI - 2024 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu do tôi thực hiện dưới sựhướng dẫn khoa học của PGS.TS. Lê Đình Trung và TS. Nguyễn Vinh Hiển. Cáckết quả trình bày trong luận án là khách quan, trung thực và chưa từng được côngbố trong bất kì công trình nào khác. Hà Nội, ngày tháng năm 2024 Tác giả luận án Đinh Khánh Quỳnh LỜI CẢM ƠN Trong quá trình hoàn thành luận án này, tôi luôn nhận được những sự giúp đỡvô cùng quý báu của các tập thể và cá nhân. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến các Thầy giáo hướng dẫn khoa học:PGS.TS.Lê Đình Trung và TS.Nguyễn Vinh Hiển, những người đã tận tâm giúp đỡ,hướng dẫn tôi trong quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài. Tôi xin chân thành cảm ơn bộ môn Lí luận và Phương pháp dạy học Sinh học,Khoa Sinh học, Phòng Sau đại học, Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm HàNội đã tạo điều kiện cho tôi học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể bộ môn Sư phạm KHTN và Công nghệ -khoa Sư phạm, phòng Đào tạo và quản lý học sinh sinh viên, phòng Khoa học vàHợp tác quốc tế, Ban Giám hiệu Trường Đại học Thủ đô Hà Nội đã tạo điều kiệncho tôi học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu các trường THCS và các GV, HStham gia thực nghiệm sư phạm, gửi các ý kiến đóng góp cho phần thực nghiệm đểluận án này hoàn thiện hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình và bạn bè, đồng nghiệp đã động viên,khuyến khích tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Hà Nội, ngày tháng năm 2024 Tác giả luận án Đinh Khánh Quỳnh MỤC LỤCMỞ ĐẦU ....................................................................................................................11. Lý do chọn đề tài .....................................................................................................12. Mục đích nghiên cứu ...............................................................................................33. Đối tượng, khách thể nghiên cứu ............................................................................44. Giả thuyết khoa học ................................................................................................45. Nhiệm vụ nghiên cứu ..............................................................................................46. Phương pháp nghiên cứu.........................................................................................57. Phạm vi nghiên cứu .................................................................................................68. Những đóng góp mới của đề tài ..............................................................................79. Cấu trúc của luận án ................................................................................................7Chương 1: CỞ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI .............................81.1. Tổng quan các nghiên cứu liên quan đến đề tài ..............................................8 1.1.1. Các nghiên cứu về năng lực khám phá và năng lực khám phá tự nhiên ......8 1.1.2. Các nghiên cứu về dạy học phát triển năng lực khám phá và khám phá tự nhiên ......................................................................................................161.2. Cơ sở lí luận ......................................................................................................24 1.2.1. Năng lực khám phá tự nhiên ..................................................................24 1.2.2. Năng lực khám phá tự nhiên của học sinh trong môn Khoa học tự nhiên....30 1.2.3. Định hướng dạy học phát triển năng lực khám phá tự nhiên cho HS cấp THCS..........................................................................................................341.3. Cơ sở thực tiễn của đề tài ................................................................................44 1.3.1. Mục đích điều tra ...................................................................................44 1.3.2. Nội dung và phương pháp điều tra.........................................................44 1.3.3. Kết quả điều tra ......................................................................................46Kết luận chương 1 ...................................................................................................56Chương 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHÁM PHÁ TỰ NHIÊN CHOHỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ VẬT SỐNG - KHOA HỌC TỰNHIÊN 6 .................................. ...