Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực thẩm mĩ cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội thông qua dạy học môn Mĩ thuật

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Phát triển năng lực thẩm mĩ cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội thông qua dạy học môn Mĩ thuật" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận về phát triển năng lực thẩm mĩ cho học sinh THCS thông qua dạy học môn Mĩ thuật; thực trạng phát triển năng lực thẩm mĩ cho học sinh THCS trên địa bàn thành phố Hà Nội thông qua dạy học môn Mĩ thuật; biện pháp phát triển năng lực thẩm mĩ cho học sinh THCS thông qua dạy học môn Mĩ thuật và thực nghiệm sư phạm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực thẩm mĩ cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội thông qua dạy học môn Mĩ thuật BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN THỊ VÂN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THẨM MĨ CHO HỌC SINHTRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2024 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN THỊ VÂN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THẨM MĨ CHO HỌC SINHTRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT Chuyên ngành: Lý luận và lịch sử giáo dục Mã số: 9.14.01.02 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS. Phan Thị Hồng Vinh 2. PGS.TS. Nguyễn Thu Tuấn HÀ NỘI – 2024 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dẫncủa PGS.TS Phan Thị Hồng Vinh, PGS.TS. Nguyễn Thu Tuấn các kết quả của luậnán là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kì công trình nào khác. Hà Nội, ngày tháng 04 năm 2024 Tác giả luận án TRẦN THỊ VÂN ii LỜI CẢM ƠN Trong quá trình hoàn thành luận án, tôi đã nhận được sự giúp đỡ vô cùng quý báucủa các tập thể và cá nhân. Tôi xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS Phan Thị Hồng Vinh, PGS.TS.Nguyễn Thu Tuấn người đã nhiệt tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong quá trình thựchiện và hoàn thành luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Sau Đại học, Quý thầy cô,các nhà khoa học, Tổ Phương pháp dạy học, Khoa Tâm lí giáo dục – Trường Đạihọc Sư phạm Hà Nội. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, quý thầy cô ở các trường THCS trênđịa bàn thành phố Hà Nội đã luôn ủng hộ, tạo điều kiện thuận lợi để hỗ trợ tôi trongquá trình khảo sát và thực nghiệm sư phạm đề tài. Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến gia đình, đồng nghiệp, bạn bè đã động viên,khuyến khích và hỗ trợ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Hà Nội, ngày tháng 04 năm 2024 Tác giả luận án Trần Thị Vân iii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁNChữ viết tắt Chữ viết đầy đủCĐ Cao đẳngCBQL Cán bộ quản líĐH Đại họcĐTB Điểm trung bìnhĐLC Độ lệch chuẩnGV Giáo viênGD&ĐT Giáo dục và đào tạoHS Học sinhKT, ĐG Kiểm tra, đánh giáMT Mĩ thuậtNL Năng lựcNxb Nhà xuất bảnPP Phương phápPPDH Phương pháp dạy họcSV Sinh viênSP Sư phạmSPMT Sư phạm mĩ thuậtSGK Sách giáo khoaSGV Sách giáo viênSL Số lượngTL Tỉ lệTH Tiểu họcTHCS Trung học cơ sởTN Thực nghiệm iv MỤC LỤC TrangMỞ ĐẦU .................................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ...............................................................................................................12. Mục đích nghiên cứu .........................................................................................................23. Khách thể, đối tượng nghiên cứu ......................................................................................24. Giả thuyết khoa học ...........................................................................................................35. Nhiệm vụ nghiên cứu ........................................................................................................36. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu .......................................................................................37. Các quan điểm tiếp cận và các phương pháp nghiên cứu................................................48. Những luận điểm khoa học bảo vệ ...................................................................................89. Những đóng góp mới của luận án .....................................................................................810. Cấu trúc của luận án ........................................................................................................9CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THẨM MĨCHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THÔNG QUA DẠY HỌC MÔNMĨ THUẬT .............................................................................................................. 101.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến luận án ............................. 10 1.1.1. Nh ...