Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển NLTH cho HS trong dạy học môn Lịch sử ở trường THPT (thực nghiệm qua lớp 10 chương trình chuẩn)
Số trang: 282
Loại file: doc
Dung lượng: 11.65 MB
Lượt xem: 13
Lượt tải: 0
Xem trước 10 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Trên cơ sở khẳng định vai trò, ý nghĩa của vấn đề phát triển NLTH cho HS trong dạy học LS, đề tài tập trung xác định nội dung, biểu hiện, hệ thống các tiêu chí đánh giá NLTH LS của HS ở trường THPT và đề xuất các biện pháp sư phạm phát triển NLTH cho HS trong quá trình dạy học môn LS ở trường THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển NLTH cho HS trong dạy học môn Lịch sử ở trường THPT (thực nghiệm qua lớp 10 chương trình chuẩn) BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI ĐOÀNNGUYỆTLINH ph¸t triÓn N¡NG LùC Tù HäCcho HäC SINH trong d¹y häc m«n LÞCH Sö ë trêng TRUNG HäC PHæ TH¤NG (Thựcnghiệmqualớp10chươngtrìnhchuẩn) Chuyênngành:LýluậnvàPPDHbộmônLịchsử Mãsố:62.14.01.11LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁODỤC Ngườihướngdẫnkhoahọc:GS.TSNGUYỄNTHỊCÔIHÀNỘI2015 LỜICAMĐOAN Tôi xin cam đoan bản lu ận án này là công trìnhnghiêncứucủariêngtôi.Cáckếtquả nghiêncứuđượ ccôngbốtronglu ậnánchưatừngđượ ccôngbố trongmộtcôngtrìnhnàokhác. Tácgiả ĐoànNguyệtLinh MỤCLỤC TrangTrangphụbìaLờicamđoanMụclụcDanhmụccáctừviếttắtDanhmụccácbảngDanhmụccácbiểuđồ,sơđồ HàNỘi2015 .................................................................................................................... 2 4.2.3.Nộidungthựcnghiệmsưphạm ......................................................................... 140 4.2.4.Phươngphápthựcnghiệm .................................................................................. 142 TrướckhitiếnhànhTNSPchúngtôiphátphiếuđiềutrachocánbộquảnlý,GV LSvàHSTHPTcủacáctrườngTNSPđểthuthậpcácthôngtinvềtínhkhảthicủa việcvậndụngcácbiệnpháppháttriểnNLTHchoHStrongdạyhọcLSởtrường THPT.Đồngthờitraođổivớigiáoviênvàhọcsinhnhómthựcnghiệmnộidung tậphuấn:HướngdẫnGVvàHScáchsửdụngcáctàiliệuTHcóhướngdẫn;một sốnộidungTHtrongquátrìnhhọctrênlớpvàhọctạinhà.Tácgiảtrựctiếphướng dẫnchoGVviệcthựchiệncácgiáoángiảngdạytrênlớp.HướngdẫnchoGV cáchtổchứcchoHScáchoạtđộngTHtrênlớpvàTHởnhà. ............................... 142 SaukhiTNSPchúngtôiđềukiểmtraHSlớpTNvàĐCvớiđềbàigiốngnhau sauđóchấmđiểmvàdùngphươngphápthốngkêtoánhọcđểxửlýsốliệubài kiểmtra.SosánhkếtquảgiữanhómĐCvànhómTNđểrútrakếtluậnvềviệc nângcaokếtquảhọctậpcủaHSnhómTNvànhómĐCsauquátrìnhTHdướitác độngcủacácbiệnphápđãđềxuất. ......................................................................... ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển NLTH cho HS trong dạy học môn Lịch sử ở trường THPT (thực nghiệm qua lớp 10 chương trình chuẩn) BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI ĐOÀNNGUYỆTLINH ph¸t triÓn N¡NG LùC Tù HäCcho HäC SINH trong d¹y häc m«n LÞCH Sö ë trêng TRUNG HäC PHæ TH¤NG (Thựcnghiệmqualớp10chươngtrìnhchuẩn) Chuyênngành:LýluậnvàPPDHbộmônLịchsử Mãsố:62.14.01.11LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁODỤC Ngườihướngdẫnkhoahọc:GS.TSNGUYỄNTHỊCÔIHÀNỘI2015 LỜICAMĐOAN Tôi xin cam đoan bản lu ận án này là công trìnhnghiêncứucủariêngtôi.Cáckếtquả nghiêncứuđượ ccôngbốtronglu ậnánchưatừngđượ ccôngbố trongmộtcôngtrìnhnàokhác. Tácgiả ĐoànNguyệtLinh MỤCLỤC TrangTrangphụbìaLờicamđoanMụclụcDanhmụccáctừviếttắtDanhmụccácbảngDanhmụccácbiểuđồ,sơđồ HàNỘi2015 .................................................................................................................... 2 4.2.3.Nộidungthựcnghiệmsưphạm ......................................................................... 140 4.2.4.Phươngphápthựcnghiệm .................................................................................. 142 TrướckhitiếnhànhTNSPchúngtôiphátphiếuđiềutrachocánbộquảnlý,GV LSvàHSTHPTcủacáctrườngTNSPđểthuthậpcácthôngtinvềtínhkhảthicủa việcvậndụngcácbiệnpháppháttriểnNLTHchoHStrongdạyhọcLSởtrường THPT.Đồngthờitraođổivớigiáoviênvàhọcsinhnhómthựcnghiệmnộidung tậphuấn:HướngdẫnGVvàHScáchsửdụngcáctàiliệuTHcóhướngdẫn;một sốnộidungTHtrongquátrìnhhọctrênlớpvàhọctạinhà.Tácgiảtrựctiếphướng dẫnchoGVviệcthựchiệncácgiáoángiảngdạytrênlớp.HướngdẫnchoGV cáchtổchứcchoHScáchoạtđộngTHtrênlớpvàTHởnhà. ............................... 142 SaukhiTNSPchúngtôiđềukiểmtraHSlớpTNvàĐCvớiđềbàigiốngnhau sauđóchấmđiểmvàdùngphươngphápthốngkêtoánhọcđểxửlýsốliệubài kiểmtra.SosánhkếtquảgiữanhómĐCvànhómTNđểrútrakếtluậnvềviệc nângcaokếtquảhọctậpcủaHSnhómTNvànhómĐCsauquátrìnhTHdướitác độngcủacácbiệnphápđãđềxuất. ......................................................................... ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục Năng lực tự học Học sinh phổ thông Môn lịch sửTài liệu liên quan:
-
11 trang 454 0 0
-
205 trang 435 0 0
-
Luận án Tiến sĩ Tài chính - Ngân hàng: Phát triển tín dụng xanh tại ngân hàng thương mại Việt Nam
267 trang 388 1 0 -
Thực trạng và biện pháp nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên trường Du lịch - Đại học Huế
11 trang 386 0 0 -
174 trang 345 0 0
-
206 trang 309 2 0
-
5 trang 294 0 0
-
228 trang 273 0 0
-
56 trang 272 2 0
-
Sử dụng phương pháp WebQuest trong dạy học học phần Triết học Mác-Lênin
4 trang 248 0 0