Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập nhằm phát triển năng lực của học sinh tiểu học

Mục tiêu của đề tài nghiên cứu nhằm dựa trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về quản lý đánh giá kết quả học tập nhằm phát triển năng lực của học sinh tiểu học, đề xuất giải pháp quản lý hoạt độngđánh giákết quả học tập nhằm phát triển năng lực của học sinh tiểu học góp phần đáp ứng mục tiêu giáo dục trong đổi mới căn bản giáo dục và đào tạo.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập nhằm phát triển năng lực của học sinh tiểu học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ---------------------------------- TRẦN THỊ HƯƠNG GIANGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐGKẾT QUẢ HỌC TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội- 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ---------------------------------- TRẦN THỊ HƯƠNG GIANGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐGKẾT QUẢ HỌC TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: Hướng dẫn 1: PGS.TS Nguyễn Đức Minh Hướng dẫn 2: TS. Phạm Quang Sáng Hà Nội-2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quả nêutrong luận án là trung thực và chưa từng công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứunào khác. LỜI CẢM ƠN Luận án này được hoàn thành, ngoài nỗ lực của bản thân, tác giả còn nhận đượcnhiều sự giúp đỡ của quý thầy cô giáo, các nhà khoa học, gia đình, đồng nghiệp vàbạn bè. Tác giả xin trân trọng bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc đến PGS.TSNguyễn Đức Minh và TS. Phạm Quang Sáng- những người thầy đã tận tình chỉ bảo,trực tiếp hướng dẫn, đóng góp những ý kiến quý báu cho tác giả trong suốt quá trìnhthực hiện Luận án. Tác giả xin cảm ơn lãnh đạo Viện KHGD Việt Nam, lãnh đạo Ban NC ĐG Giáodục, Phòng QLKH, Đào tạo và Hợp tác Quốc tế và toàn thể đồng nghiệp nơi tác giảđang công tác đã tạo điều kiện thuận lợi về thời gian, khích lệ tinh thần và chia sẻ kinhnghiệm để tác giả hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình trong thời gian qua. Tác giả cũng xin chân thành cảm ơn tập thể lãnh đạo, giáo viên, học sinh cáctrường tiểu học ở Hà Nội, Thái Nguyên, Hưng Yên, Cần Thơ, Nghệ An và Thành phốHồ Chí Minh đã nhiệt tình cộng tác, cung cấp thông tin, hỗ trợ tác giả trong quá trìnhthực hiện các nội dung nghiên cứu của luận án. Cuối cùng, tác giả xin được cảm ơn những người thân yêu trong gia đình đãtheo sát, thông cảm, sẻ chia và động viên kịp thời để tác giả có thể tập trung mọinguồn lực cho việc hoàn thành luận án này. MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU ...................................................................................................11.Lí do chọn đề tài ..................................................................................................12. Mục đích nghiên cứu ..........................................................................................33. Khách thể, đối tượng nghiên cứu .......................................................................44. Giả thuyết khoa học ............................................................................................45. Nội dung và phạm vi nghiên cứu .......................................................................46. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu .................................................57. Những luận điểm bảo vệ .....................................................................................68. Những đóng góp mới của luận án ......................................................................69. Cấu trúc của luận án ...........................................................................................7CHƯƠNG 1. -CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁKẾT QUẢ HỌC TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINHTIỂU HỌC ............................................................................................................81.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề. .......................................................................8 1.1.1 Nghiên cứu về đánh giá kết quả học tập ................................................8 1.1.2 Nghiên cứu về đánh giá kết quả học tập nhằm phát triển năng lực của học sinh tiểu học ...........................................................................................13 1.1.3 Nghiên cứu về quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập nhằm phát triển năng lực của học sinh ...........................................................................16 1.1.4 Những vấn đề chưa được giải quyết trong các công trình nghiên cứu 191.2 Một số khái niệm cơ bản ...............................................................................19 1.2.1 Quản lý .................................................................................................19 1.2.2 Đánh giá ....................................................................................... ...