Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học cơ sở

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Quản lý hoạt động giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học cơ sở" là nghiên cứu lý luận và thực tiễn, luận án đề xuất các biện pháp đổi mới quản lý hoạt động giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học cơ sở, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong bối cảnh hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học cơ sở BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ HOÀI CHUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCPHÒNG, CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ HOÀI CHUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCPHÒNG, CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 9140114 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS. TS. THÁI VĂN THÀNH NGHỆ AN - 2022 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận án này là công trình nghiên cứu hoàn toàn độc lậpcủa cá nhân tôi. Các số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luận án này có xuấtxứ rõ ràng, từ quá trình nghiên cứu, điều tra, khảo sát của tôi tại tỉnh Nghệ An;các số liệu này chưa được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tác giả luận án Lê Thị Hoài Chung ii LỜI CẢM ƠN Trong quá trình thực hiện luận án, tôi đã luôn nhận được rất nhiều sự giúpđỡ của Trường Đại học Vinh, các cơ quan, đơn vị trong và ngoài Tỉnh Nghệ An,quý Thầy, cô, đồng nghiệp, bạn bè và gia đình. Lời đầu tiên, tôi xin bày tỏ sự kính trọng và biết ơn sâu sắc tới GS.TSThái Văn Thành đã tận tình hướng dẫn, cung cấp nhiều kiến thức quý báu để tôicó thể hoàn thành được luận án này. Tôi xin bày tỏ sự biết ơn sâu sắc tới các Thầy, cô Phòng Đào tạo sau đại học,Khoa Tâm lý Giáo dục, Trường Sư phạm, Trường Đại học Vinh, các nhà khoa họcđã tham gia phản biện, nhận xét cho luận án để luận án được dần hoàn thiện. Tôi xin trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ của Sở Giáo dục và Đào tạo TỉnhNghệ An, các phòng Giáo dục và Đào tạo, các trường THCS trên địa bàn TỉnhNghệ An đã cung cấp cho tôi nhiều tài liệu quý báu, hỗ trợ tôi trong quá trìnhđiều tra thu thập số liệu để thực hiện luận án này. Tôi trân trọng cảm ơn Tỉnh ủy Nghệ An, Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy, TrườngChính trị Tỉnh Nghệ An, các cơ quan, ban, ngành đã luôn tạo điều kiện cho tôitrong quá trình học tập và nghiên cứu. Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất tới bạn bè, đồng nghiệp đã luônđộng viên, hỗ trợ tôi trong quá trình thực hiện luận án. Cuối cùng tôi xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến những người thân trong giađình đã luôn bên cạnh hỗ trợ, động viên tinh thần cho tôi vượt qua những khókhăn, áp lực, tập trung nghiên cứu và hoàn thành luận án. Xin trân trọng biết ơn! Tác giả luận án Lê Thị Hoài Chung iii MỤC LỤC TrangLỜI CAM ĐOAN .................................................................................................. iMỤC LỤC ............................................................................................................ iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT............................................................... viiiDANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU, HÌNH .......................................................... ixMỞ ĐẦU ............................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC PHÒNG, CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINHTRUNG HỌC CƠ SỞ ........................................................................................ 12 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .................................................................12 1.1.1. Những nghiên cứu về xâm hại tình dục trẻ em ..............................12 1.1.2. Những nghiên cứu về giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục trẻ em ........................................................................................................16 1.1.3. Những nghiên cứu về quản lý hoạt động giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh .......................................................21 1.1.4. Đánh giá chung ...............................................................................24 1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài ..............................................................24 1.2.1. Xâm hại tình dục trẻ em .................................................................24 1.2.2. Phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học cơ sở .......25 1.2.3. Hoạt động giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học cơ sở..................................................................................27 1.2.4. Quản lý hoạt động giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học cơ sở ....................................................................28 1.3. Lý luận về hoạt động giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học cơ sở .................................................................................29 1.3.1. Một số đặc điểm của học sinh trung học cơ sở ..............................29 1.3.2. Sự cần thiết phải giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học cơ sở ...........................................................................31 1.3.3. Mục tiêu giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học cơ sở.................................. ...