Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý phát triển các trường cao đẳng nghề nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực vùng kinh tế trọng điểm miền Trung
Số trang: 249
Loại file: pdf
Dung lượng: 4.41 MB
Lượt xem: 11
Lượt tải: 0
Xem trước 10 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý phát triển các trường cao đẳng nghề nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực vùng kinh tế trọng điểm miền Trung
Mô tả cơ bản về tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý phát triển các trường cao đẳng nghề nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực vùng kinh tế trọng điểm miền Trung nhằm xây dựng luận cứ khoa học và đề xuất các giải pháp quản lý phát triển các Trường CĐN nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực của Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung theo cách tiếp cận cung - cầu nhân lực, quản lý theo mục tiêu (MBO) và quản lý dựa trên nhà trường (SBM).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý phát triển các trường cao đẳng nghề nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực vùng kinh tế trọng điểm miền Trung BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN HỒNG TÂY QU¶N Lý PH¸T TRIÓN C¸C TR¦êNG CAO §¼NG NGHÒ NH»M §¸P øNG NHU CÇUNH¢N LùC VïNG KINH TÕ TRäNG §IÓM MIÒN TRUNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội – 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN HỒNG TÂY QU¶N Lý PH¸T TRIÓN C¸C TR¦êNG CAO §¼NG NGHÒ NH»M §¸P øNG NHU CÇUNH¢N LùC VïNG KINH TÕ TRäNG §IÓM MIÒN TRUNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 62.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS TRẦN KHÁNH ĐỨC 2. TS. TRẦN VĂN HÙNG Hà Nội – 2014 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quảnghiên cứu trong luận án là trung thực, chưa từng được công bố trong bất kỳ côngtrình nào của các tác giả khác. Tác giả luận án Nguyễn Hồng Tây ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn Lãnh đạo Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam,Trung tâm Đào tạo và Bồi dưỡng và các Quí thầy cô giáo của Viện Khoa học Giáodục Việt Nam đã hướng dẫn, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt thờigian học tập, nghiên cứu và thực hiện luận án. Tôi xin trân trọng biết ơn PGS.TS. Trần Khánh Đức, TS. Trần Văn Hùng đã tậntình giúp đỡ tôi trong suốt thời gian nghiên cứu và thực hiện luận án. Tôi xin trân trọng cảm ơn các nhà khoa học trong các Hội đồng thi cácchuyên đề tiến sĩ, Hội đồng Seminar luận án tiến sĩ, Hội đồng đánh giá luận án tiếnsĩ cấp Bộ môn và Phản biện độc lập đã có nhiều góp ý quan trọng để tôi kịp thờinghiên cứu bổ sung và hoàn thiện luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn Hiệu trưởng, thầy cô giáo và học sinh sinh viêncủa 12 Trường cao đẳng nghề, Lãnh đạo Sở và Phòng Dạy nghề thuộc Sở Lao độngTB&XH, Lãnh đạo các Ban quản lý KKT/KCN và các doanh nghiệp lớn trong cácKKT/KCN ở 05 tỉnh/thành phố nằm trong Vùng Kinh tế trọng điểm miền Trung đãgiúp đỡ tôi rất nhiều trong điều tra, khảo sát và thực hiện luận án. Tác giả luận án Nguyễn Hồng Tây iii MỤC LỤCMỞ ĐẦU ....................................................................................................................11. Lý do lựa chọn đề tài...............................................................................................12. Mục đích nghiên cứu...............................................................................................33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ........................................................................35. Nhiệm vụ nghiên cứu ..............................................................................................36. Phương pháp luận nghiên cứu.................................................................................4 6.1. Phương pháp tiếp cận ......................................................................................4 6.2. Các phương pháp nghiên cứu ..........................................................................47. Giới hạn của đề tài ..................................................................................................58. Luận điểm bảo vệ ....................................................................................................69. Đóng góp mới của luận án ......................................................................................710. Cấu trúc luận án ....................................................................................................8Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CÁC TRƯỜNG CAOĐẲNG NGHỀ NHẰM ĐÁP ỨNG NHU CẦU NHÂN LỰC VÙNG KINH TẾTRỌNG ĐIỂM ..........................................................................................................91.1.Tổng quan vấn đề nghiên cứu ............................................................................9 1.1.1. Những nghiên cứu trong nước ..................................................................9 1.1.2. Những nghiên cứu ở ngoài nước..............................................................13 1.2.3. Nhận xét chung ..........................................................................................151.2. Cơ sở lý ...
Mô tả cơ bản về tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý phát triển các trường cao đẳng nghề nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực vùng kinh tế trọng điểm miền Trung nhằm xây dựng luận cứ khoa học và đề xuất các giải pháp quản lý phát triển các Trường CĐN nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực của Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung theo cách tiếp cận cung - cầu nhân lực, quản lý theo mục tiêu (MBO) và quản lý dựa trên nhà trường (SBM).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý phát triển các trường cao đẳng nghề nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực vùng kinh tế trọng điểm miền Trung BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN HỒNG TÂY QU¶N Lý PH¸T TRIÓN C¸C TR¦êNG CAO §¼NG NGHÒ NH»M §¸P øNG NHU CÇUNH¢N LùC VïNG KINH TÕ TRäNG §IÓM MIÒN TRUNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội – 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN HỒNG TÂY QU¶N Lý PH¸T TRIÓN C¸C TR¦êNG CAO §¼NG NGHÒ NH»M §¸P øNG NHU CÇUNH¢N LùC VïNG KINH TÕ TRäNG §IÓM MIÒN TRUNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 62.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS TRẦN KHÁNH ĐỨC 2. TS. TRẦN VĂN HÙNG Hà Nội – 2014 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quảnghiên cứu trong luận án là trung thực, chưa từng được công bố trong bất kỳ côngtrình nào của các tác giả khác. Tác giả luận án Nguyễn Hồng Tây ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn Lãnh đạo Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam,Trung tâm Đào tạo và Bồi dưỡng và các Quí thầy cô giáo của Viện Khoa học Giáodục Việt Nam đã hướng dẫn, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt thờigian học tập, nghiên cứu và thực hiện luận án. Tôi xin trân trọng biết ơn PGS.TS. Trần Khánh Đức, TS. Trần Văn Hùng đã tậntình giúp đỡ tôi trong suốt thời gian nghiên cứu và thực hiện luận án. Tôi xin trân trọng cảm ơn các nhà khoa học trong các Hội đồng thi cácchuyên đề tiến sĩ, Hội đồng Seminar luận án tiến sĩ, Hội đồng đánh giá luận án tiếnsĩ cấp Bộ môn và Phản biện độc lập đã có nhiều góp ý quan trọng để tôi kịp thờinghiên cứu bổ sung và hoàn thiện luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn Hiệu trưởng, thầy cô giáo và học sinh sinh viêncủa 12 Trường cao đẳng nghề, Lãnh đạo Sở và Phòng Dạy nghề thuộc Sở Lao độngTB&XH, Lãnh đạo các Ban quản lý KKT/KCN và các doanh nghiệp lớn trong cácKKT/KCN ở 05 tỉnh/thành phố nằm trong Vùng Kinh tế trọng điểm miền Trung đãgiúp đỡ tôi rất nhiều trong điều tra, khảo sát và thực hiện luận án. Tác giả luận án Nguyễn Hồng Tây iii MỤC LỤCMỞ ĐẦU ....................................................................................................................11. Lý do lựa chọn đề tài...............................................................................................12. Mục đích nghiên cứu...............................................................................................33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ........................................................................35. Nhiệm vụ nghiên cứu ..............................................................................................36. Phương pháp luận nghiên cứu.................................................................................4 6.1. Phương pháp tiếp cận ......................................................................................4 6.2. Các phương pháp nghiên cứu ..........................................................................47. Giới hạn của đề tài ..................................................................................................58. Luận điểm bảo vệ ....................................................................................................69. Đóng góp mới của luận án ......................................................................................710. Cấu trúc luận án ....................................................................................................8Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CÁC TRƯỜNG CAOĐẲNG NGHỀ NHẰM ĐÁP ỨNG NHU CẦU NHÂN LỰC VÙNG KINH TẾTRỌNG ĐIỂM ..........................................................................................................91.1.Tổng quan vấn đề nghiên cứu ............................................................................9 1.1.1. Những nghiên cứu trong nước ..................................................................9 1.1.2. Những nghiên cứu ở ngoài nước..............................................................13 1.2.3. Nhận xét chung ..........................................................................................151.2. Cơ sở lý ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Luận án tiến sĩ Luận án Tiến sĩ Giáo dục Khoa học Giáo dục Quản lý trường cao đẳng nghề Nhân lực vùng kinh tế miền Trung Phát triển trường nghềTài liệu liên quan:
-
11 trang 453 0 0
-
205 trang 433 0 0
-
Luận án Tiến sĩ Tài chính - Ngân hàng: Phát triển tín dụng xanh tại ngân hàng thương mại Việt Nam
267 trang 387 1 0 -
Thực trạng và biện pháp nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên trường Du lịch - Đại học Huế
11 trang 386 0 0 -
174 trang 343 0 0
-
206 trang 309 2 0
-
5 trang 292 0 0
-
228 trang 273 0 0
-
56 trang 271 2 0
-
Sử dụng phương pháp WebQuest trong dạy học học phần Triết học Mác-Lênin
4 trang 247 0 0