Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề iSTEM trong môn Vật lí ở trường Trung học phổ thông

Luận án "Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề iSTEM trong môn Vật lí ở trường Trung học phổ thông" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất khung lí thuyết về xây dựng và tổ chức dạy học ch đề iSTEM và áp dụng để thiết kế và tổ chức dạy học một số ch đề iSTEM trong môn Vật lí ở trường THPT, nhằm phát triển năng lực Vật lí, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo c a học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề iSTEM trong môn Vật lí ở trường Trung học phổ thông BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _____________________________________________________ LÊ THỊNHTHIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CH Đ iSTEM TRONG MÔN VẬT LÍ TRƯỜNG TR NG HỌC HỔ TH NG L ẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2024 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _____________________________________________________ LÊ THỊNHTHIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CH Đ iSTEM TRONG MÔN VẬT LÍ TRƯỜNG TR NG HỌC HỔ TH NG L ẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Lý luận và DH bộ môn Vật lí Mã số: 9.14.01.11 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. HẠM THỊ HÚ NGHỆ AN - 2024 i LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập làm nghiên cứu sinh, tôi đã được các thầy cô tận tình hướng dẫn và giảng dạy để hoàn thành luận án tiến sĩ. Xin gửi lời cám ơn sâu sắc với sự trân trọng đến: PGS. TS Phạm Thị Phú và PGS. TS Nguyễn Đình Thước là thầy cô luôn đồng hành, chỉ dạy và hướng dẫn tôi; Các Giáo sư, Tiến sĩ là thầy cô đã tham gia giảng dạy tôi; Ban giám hiệu, Phòng Sau đại học, Khoa Vật lí, Trường Đại học Vinh đã tạo mọi điều kiện cho tôi được học tập, nghiên cứu và thực hiện luận án; Đồng nghiệp, bạn bè và người thân trong gia đình đã động viên, khuyến khích và hỗ trợ tôi trong quá trình học tập. Tác giả. Lê Thịnh ii MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ................................................................................................................ iMỤC LỤC ...................................................................................................................... iiDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT..................................................................................... vDANH MỤC BẢNG ...................................................................................................... viDANH MỤC BIỂ ĐỒ, ĐỒ THỊ ................................................................................. ixDANH MỤC HÌNH ....................................................................................................... xM ĐẦ ......................................................................................................................... 1 1. Lí do chọn đề tài .................................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................. 3 3. Giả thuyết khoa học ............................................................................................... 3 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ......................................................................... 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................................ 3 6. Phương pháp nghiên cứu ....................................................................................... 4 7. Đ ng g p mới c a đề tài luận án ........................................................................... 4 8. Cấu trúc luận án ..................................................................................................... 5Chương 1. TỔNG QUAN LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC TÍCH HỢPSTEM TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.................................................... 6 1.1. Các công trình nghiên cứu trên thế giới ............................................................. 6 1.1.1. Khái quát về vị trí tầm quan trọng c a giáo dục STEM ở các châu lục trên thế giới qua các công trình nghiên cứu ................................. 6 1.1.2. Các nghiên cứu tiêu biểu về giáo dục tích hợp STEM trên thế giới....... 8 1.2. Các công trình nghiên cứu về giáo dục tích hợp STEM ở Việt Nam ................ 16 1.2.1. Khái quát về tình hình giáo dục STEM ở Việt Nam ........................ 16 1.2.2. Các công trình nghiên cứu về giáo dục tích hợp STEM ở Việt Nam....... 18 1.3. Câu hỏi nghiên cứu c a đề tài luận án................................................................ 20Chương 2. CƠ S LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN XÂY DỰNG CH Đ DẠYHỌC TÍCH HỢP STEM TRONG MÔN VẬT LÍ TRƯỜNG TRUNGHỌC HỔ TH NG ............................ ...