Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học theo dự án trong môn Toán cao cấp cho sinh viên đại học khối ngành kỹ thuật

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Tổ chức dạy học theo dự án trong môn Toán cao cấp cho sinh viên đại học khối ngành kỹ thuật" được thực hiện với mục tiêu nhằm đề xuất phương án tổ chức dạy học theo dự án trong môn Toán cao cấp cho sinh viên đại học khối ngành kỹ thuật nhằm hướng tới phát triển năng lực, đáp ứng chuẩn đầu ra cho người học. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học theo dự án trong môn Toán cao cấp cho sinh viên đại học khối ngành kỹ thuật ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN TUẤN TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG MÔN TOÁN CAO CẤP CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2022 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN TUẤN TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG MÔN TOÁN CAO CẤP CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT Ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán học Mã số: 9140111 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS NGUYỄN NGỌC ANH 2. PGS.TS TRẦN VIỆT CƯỜNG THÁI NGUYÊN - 2022 i LỜI CAM ĐOAN Nghiên cứu sinh xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tác giả, được hoàn thành dưới sự hướng dẫn và giúp đỡ của các Thầy hướng dẫn và nhiều nhà khoa học. Các kết quả nghiên cứu và các số liệu nêu trong luận án là hoàn toàn trung thực, chưa từng được ai công bố trong bất cứ công trình nào khác. Tác giả Nguyễn Văn Tuấn ii LỜI CẢM ƠN Nghiên cứu sinh xin cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo, Ban chủ nhiệm Khoa Toán, Bộ môn LL&PPDH bộ môn Toán học Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã tạo điều kiện để thực hiện và hoàn thành chương trình nghiên cứu của mình. Xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất tới PGS.TS Nguyễn Ngọc Anh, PGS.TS Trần Việt Cường đã trực tiếp hướng dẫn nghiên cứu sinh trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thiện luận án. Xin được chân thành cảm ơn quý thầy giáo, cô giáo và các nhà khoa học đã quan tâm, tư vấn, động viên và có những ý kiến qúy báu cho nghiên cứu sinh trong quá trình làm luận án. Tôi xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, bạn bè, cơ quan, đồng nghiệp đã luôn động viên, tạo điều kiện và giúp đỡ tôi trong suốt thời gian học tập và nghiên cứu. Tác giả Nguyễn Văn Tuấn iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. i LỜI CẢM ƠN ..................................................................................................... ii MỤC LỤC ......................................................................................................... iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ..................................................................... vi DANH MỤC BẢNG ......................................................................................... vii DANH MỤC HÌNH, BIỂU ĐỒ .......................................................................... vii MỞ ĐẦU............................................................................................................ 1 1. Lý do chọn đề tài ........................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu ..................................................................................... 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 3 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .............................................................. 3 5. Giả thuyết khoa học ...................................................................................... 3 6. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................... 3 7. Những đóng góp mới của luận án ................................................................. 4 8. Những luận điểm đưa ra bảo vệ .................................................................... 4 9. Cấu trúc của luận án ...................................................................................... 4 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ............................................... 5 1.1. Tổng quan các kết quả nghiên cứu ............................................................. 5 1.2. Cơ sở lý luận về DHTDA......................................................................... 15 1.2.1. Quan niệm về dự án, dự án học tập ....................................................... 15 1.2.2. Quan niệm DHTDA .............................................................................. 18 1.2.3. Đặc điểm dạy học theo dự án ................................................................ 20 1.2.4. Phân loại các dự án học tập có thể tổ chức DHTDA ............................ 25 1.2.5. Quy trình DHTDA ................................................................................ 26 1.2.6. Đánh giá trong DHTDA ........................................................................ 29 1.2.7. Ưu điểm và thách thức của DHTDA trong dạy học môn Toán cao cấp cho sinh viên đại học khối ngành kỹ thuật ..................................... 30 iv 1.2.8. Mối liên hệ giữa DHTDA với các phương pháp dạy học khác ............ 32 1.3. Thực trạng vận dụng phương pháp dhtda trong môn Toán cao cấp cho sinh viên đại học khối ngành kỹ thuật............................................ 33 1.3.1. Phân tích một số yếu tố ảnh hưởng tới DHTDA .................................. 33 1.3.2. Điều tra về việc vận dụng phương pháp DHTDA trong ...