Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học tìm tòi khám phá chủ đề “Nước trong cuộc sống” nhằm bồi dưỡng năng lực khoa học của học sinh trung học sơ sở

Luận án gồm 4 chương được trình bày như sau: Tổng quan lịch sử các vấn đề nghiên cứu; Cơ sở lí luận và thực tiễn về dạy học tìm tòi khám phá chủ đề “Nước trong cuộc sống” nhằm bồi dưỡng năng lực khoa học của HS; Thiết kế tiến trình DH tìm tòi khám phá chủ đề “Nước trong cuộc sống”; Thực nghiệm sư phạm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học tìm tòi khám phá chủ đề “Nước trong cuộc sống” nhằm bồi dưỡng năng lực khoa học của học sinh trung học sơ sở BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ THUẦN Tæ CHøC D¹Y HäC T×M TßI KH¸M PH¸ CHñ §Ò“N¦íC TRONG CUéC SèNG” NH»M BåI D¦ìNG N¡NG LùC KHOA HäC CñA HäC SINH TRUNG HäC c¥ Së Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Vật lý Mã số: 9.14.01.11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. Đỗ Hương Trà Hà Nội, 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học của riêng tácgiả. Các kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực, khách quan và chưatừng được ai công bố trong bất kì công trình khoa học nào. Hà Nội, tháng 04 năm 2019 Tác giả Nguyễn Thị Thuần ii LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành được Luận án, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới: Ban Giám hiệu, Phòng Khoa học công nghệ, Phòng Sau đại học, Banchủ nhiệm Khoa Vật lí, các thầy cô trong bộ môn LL và PPDH bộ môn Vậtlí - Khoa Vật lí, Trường đại học Sư phạm Hà Nội đã tạo điều kiện giúp đỡ tôitrong quá trình học tập và nghiên cứu. Ban Giám hiệu Trường đại học Thủ đô Hà Nội, Lãnh đạo KhoaKHTN, Bộ môn Vật lí đã giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi về vật chất, tinhthần và thời gian cho tôi trong quá trình thực hiện nghiên cứu. Quý thầy (cô) giáo, quý đồng nghiệp và các em HS tại các trường:THCS Ngọc Thụy, THCS Cát Linh, THCS Vân Hồ, THCS Phan Chu Trinhđã giúp đỡ nhiệt tình cho tôi trong quá trình tìm hiểu thực tiễn dạy học vàtriển khai thực nghiệm. Đặc biệt, bằng cả tấm lòng và sự tôn kính của mình, tôi xin cảm ơn vàgửi lời tri ân tới GS.TS. Đỗ Hương Trà, người đã tận tình hướng dẫn, độngviên và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện luận án bằng tất cả sự tậntâm và nhiệt huyết của mình. Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình, cảm ơn bạn bè, cảm ơn nhữngngười thân yêu đã luôn khuyến khích, động viên, giúp đỡ tôi trong suốt quátrình thực hiện LA. Hà Nội, tháng 04 năm 2019 Tác giả Nguyễn Thị Thuần iii MỤC LỤC TrangLời cam đoan ............................................................................................................... iLời cảm ơn ................................................................................................................. iiMục lục ...................................................................................................................... iiiDanh mục các chữ viết tắt ......................................................................................... viDanh mục bảng ........................................................................................................ viiDanh mục hình ........................................................................................................ viiiDanh mục sơ đồ......................................................................................................... ixMỞ ĐẦU ....................................................................................................................11. Lý do chọn đề tài .....................................................................................................12. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài .................................................................................33. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu .............................................................................34. Giả thuyết khoa học của đề tài ..................................................................................45. Nhiệm vụ nghiên cứu ...............................................................................................46. Phương pháp nghiên cứu ..........................................................................................47. Những đóng góp mới của luận án .............................................................................5CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ........................61.1. Các nghiên cứu về năng lực, năng lực khoa học .............................................6 1.1.1. Các nghiên cứu về năng lực và cấu trúc năng lực ........................................6 1.1.2. Các nghiên cứu về năng lực khoa học và cấu trúc năng lực khoa học .............81.2. Các nghiên cứu về dạy học tìm tòi khám phá................................................17 1.2.1. Khái niệm .....................................................................................................17 1.2.2. Các nghiên cứu về mô hình và các mức độ của dạy học tìm tòi khám phá ........19 1.2.3. Các nghiên cứu về qui trình dạy học tìm tòi khám phá ...............................20 1.2.4. Nghiên cứu dạy học kiến thức về Nước ở THCS .........................................22Chương 2. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TỔ CHỨC DẠY HỌCTÌM TÒI KHÁM PHÁ VỚI VIỆC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC KHOA HỌC...242.1. Năng lực ............................................................................................................24 iv 2.1.1. Khái niệm năng lực ............................................. ...