Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy tự học Sinh học tế bào cho học sinh chuyên Sinh học trung học phổ thông

Mục tiêu của luận án là nghiên cứu, phân tích chuẩn kiến thức, kỹ năng Sinh học tế bào và những biểu hiện cụ thể của NLTH cũng như những tác động của quá trình dạy của GV đến quá trình học của HS, đề xuất các nguyên tắc, quy trình tổ chức DTH phần Sinh học tế bào nhằm giúp HS chuyên Sinh học THPT vừa chiếm lĩnh được kiến thức Sinh học tế bào, vừa phát triển NLTH góp phần nâng cao hiệu quả của quá trình dạy và học ở các trường THPT chuyên
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy tự học Sinh học tế bào cho học sinh chuyên Sinh học trung học phổ thông BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI CAO XUÂN PHANTæ CHøC D¹Y Tù HäC SINH HäC TÕ BµO CHO HäC SINH CHUY£N SINH HäC TRUNG HäC PHæ TH¤NGLUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI CAO XUÂN PHANTæ CHøC D¹Y Tù HäC SINH HäC TÕ BµO CHO HäC SINH CHUY£N SINH HäC TRUNG HäC PHæ TH¤NG Chuyên ngành: Lý luận và PPDH bộ môn sinh học Mã số: 9140111LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Lê Đình Trung HÀ NỘI - 2018 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Cáckết quả, số liệu trình bày trong luận án là trung thực và chưa được côngbố trong bất kỳ công trình nào khác. Tác giả Cao Xuân Phan ii LỜI CẢM ƠN Luận án này được hoàn thành tại Bộ môn PPDH Sinh học, Khoa Sinh học,Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Trong quá trình nghiên cứu, tôi đã nhận đượcnhiều sự giúp đỡ quý báu của các tập thể và cá nhân. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo hướng dẫn khoa họcPGS.TS. Lê Đình Trung đã tận tâm giúp đỡ, hướng dẫn tôi trong suốt quá trìnhnghiên cứu, thực hiện Luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể Bộ môn PPDH, khoa Sinh học, Phòng sauĐại học, Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đã tạo mọi điều kiện chotôi học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam,Lãnh đạo trường THPT chuyên Biên Hòa; các thầy giáo, cô giáo, các em học sinhcác trường THPT chuyên nơi tôi tiến hành khảo sát và thực nghiệm sư phạm. Tôicũng xin cảm ơn các thầy giáo, cô giáo, các nhà nghiên cứu sư phạm đã gửi ý kiếnđóng góp để luận án được hoàn thiện hơn. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã luôn độngviên, khuyến khích tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Hà Nội, tháng 5 năm 2018 Tác giả luận án Cao Xuân Phan iii MỤC LỤC TrangLời cam đoan..........................................................................................................................iLời cảm ơn ........................................................................................................................... iiMục lục ................................................................................................................................ iiiDanh mục các bảng............................................................................................................ viiDanh mục các biểu đồ ........................................................................................................ ixDanh mục các sơ đồ ..............................................................................................................xPHẦN 1. MỞ ĐẦU .............................................................................................................11. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ...................................................................................................12. MỤC ĐÍCH NGHÊN CỨU.............................................................................................23. ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU ........................................................24. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC ...........................................................................................25. PHẠM VI NGHIÊN CỨU...............................................................................................36. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ...........................................................................................37. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU...................................................................................38. NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN ............................................................109. CẤU TRÚC CỦA LUẬN ÁN.......................................................................................10CHƢƠNG 1. CƠ SỞ L LUẬN V THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI...........................111.1. LƢỢC SỬ NGHIÊN CỨU VỀ TỰ HỌC VÀDẠY TỰ HỌC ................................11 1.1.1. Trên thế giới .........................................................................................................11 1.1.2. Ở Việt Nam ..........................................................................................................151.2. CƠ SỞ LÝ LUẬN .......................................................................................................19 1.2.1. Tự học ...................................................................................................................19 1.2.2. Năng lực ...............................................................................................................28 1.2.3. Năng lực tự học ....................................................................................................33 1.2.4. Dạy tự học ............................................................................................................36 1.2.5. Chủ đề học tập và dạy học theo chủ đề ..............................................................3 ...