Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp tình huống trong dạy học nội dung pháp luật trong môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Vận dụng phương pháp tình huống trong dạy học nội dung pháp luật trong môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông" trình bày các nội dung chính sau: Tổng quan nghiên cứu vận dụng PPTH trong DH nội dung PL trong môn GDCD cấp THPT; CSLL và thực trạng của vận dụng PPTH trong dạy học nội dung PL trong môn Giáo dục công dân cấp THPT; Nguyên tắc, biện pháp vận dụng PPTH trong dạy học nội dung PL trong môn GDCD cấp THPT; Thực nghiệm sư phạm vận dụng PPTH trong DH nội dung PL trong môn GDCD cấp THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp tình huống trong dạy học nội dung pháp luật trong môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HỒ THANH HẢIVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌCNỘI DUNG PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HỒ THANH HẢIVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌCNỘI DUNG PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận và PPDH bộ môn Giáo dục chính trị Mã số: 9.14.01.11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đào Đức Doãn HÀ NỘI – 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan đây là nghiên cứu của riêng bản thân tôi. Những kết quả trongluận án phản ánh trung thực và chưa từng được công bố ở bất kì công trình nào khác. Tác giả luận án Hồ Thanh Hải LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành và lòng biết ơn sâu sắc nhất, em xin chân thành cảm ơn:PGS.TS. Đào Đức Doãn - Người Thầy đầy tâm huyết, luôn tận tình hướng dẫn, độngviên và khích lệ em vượt qua mọi khó khăn, trực tiếp hướng dẫn em trong suốt quátrình học tập nghiên cứu để hoàn thành Luận án này. Em xin chân thành cảm ơn Trường ĐHSP Hà Nội, quý Thầy, Cô, cán bộ KhoaLLCT-GDCD đã giảng dạy, hướng dẫn và giúp đỡ em trong suốt quãng thời gian họcvà nghiên cứu. Em xin chân thành cảm ơn Phòng Sau đại học Trường ĐHSP Hà Nội luôn tạo mọiđiều kiện và hướng dẫn cho em hoàn thành thủ tục về Luận án. Em xin chân thành cảm ơn Trường ĐHSP – Đại học Đà Nẵng, các đồng nghiệpcủa Khoa Giáo dục Chính trị đã tạo điều kiện giúp đỡ, hỗ trợ em trong suốt quá trìnhhọc tập và nghiên cứu. Em xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ, hỗ trợ nhiệt tình của CBQL, giáo viên 2 trườngthực nghiệm sư phạm, các em giáo sinh thực tập và các em học sinh tại các trường THPTthuộc địa bàn thành phố Đà Nẵng đã tạo điều kiện thuận lợi nhất cho em trong quá trìnhthực hiện Luận án này. Em cũng xin bày tỏ sự biết ơn sâu sắc đến những người thân trong gia đình, bạnbè đã quan tâm, khích lệ, giúp đỡ, tạo điều kiện cho em về cả vật chất lẫn tinh thầntrong suốt quá trình dài học tập và nghiên cứu để hoàn thành bản Luận án. Một lần nữa chân thành cảm ơn! Tác giả Hồ Thanh Hải DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTCT : Chương trìnhDH : Dạy họcĐC : Đối chứngĐHND : Định hướng nội dungGDCD : Giáo dục công dânGDPL : Giáo dục pháp luậtGDKT&PL : Giáo dục Kinh tế và pháp luậtGV : Giáo viênHS : Học sinhKQHT : Kết quả học tậpKTDH : Kĩ thuật dạy họcNL : Năng lựcPL : Pháp luậtPP : Phương phápPPDH : Phương pháp dạy họcPPTH : Phương pháp tình huốngDHTH : Dạy học tình huốngPTNL : Phát triển năng lựcQTDH : Quá trình dạy họcSGK : Sách giáo khoaTHPT : Trung học phổ thôngTH : Tình huốngTN : Thực nghiệmXLTH : Xử lí tình huốngYCCĐ : Yêu cầu cần đạt MỤC LỤCMỞ ĐẦU .........................................................................................................................11. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI ................................................................................................12. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .......................................................................................33. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU .......................................................................................34. KHÁCH THỂ, ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU .........................................35. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC .......................................................................................36. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ...............................................................................47. NHỮNG LUẬN ĐIỂM CẦN BẢO VỆ ......................................................................58. ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN ..........................................................................59. KẾT CẤU CỦA LUẬN ÁN........................................................................................6Chương 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ VẬN DỤNG PPTH TRONG DẠYHỌC NỘI DUNG PHÁP LUẬT TRONG MÔN GDCD CẤP THPT ......................71.1. Tình hình nghiên cứu vấn đề PPTH trong dạy học ........ ...