Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học phần 'Nhiệt học' – Vật lí lớp 8 nhằm phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh nước CHDCND Lào

Mục đích nghiên cứu của đề tài là xây dựng các thiết bị thí nghiệm trên cơ sở phân tích cấu trúc năng lực thực nghiệm và sử dụng các thiết bị thí nghiệm này trong dạy học phần “Nhiệt học” - Vật lí lớp 8 ở trường THCS nước CHDCND Lào theo dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học phần “Nhiệt học” – Vật lí lớp 8 nhằm phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh nước CHDCND Lào BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI XAYPASEUTH VYLAYCHITX¢Y DùNG Vµ Sö DôNG THIÕT BÞ THÝ NGHIÖM TRONG D¹Y HäC PHÇN“NHIÖT HäC”- VËT LÝ LíP 8 NH»MPH¸T TRIÓNN¡NGLùC THùC NGHIÖM CñA HäC SINH N¦íC CéNG HßA D¢N CHñ NH¢N D¢N LµO LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI XAYPASEUTH VYLAYCHITX¢Y DùNG Vµ Sö DôNG THIÕT BÞ THÝ NGHIÖM TRONG D¹Y HäC PHÇN“NHIÖT HäC”- VËT LÝ LíP 8 NH»MPH¸T TRIÓNN¡NGLùC THùC NGHIÖM CñA HäC SINH N¦íC CéNG HßA D¢N CHñ NH¢N D¢N LµO Chuyên ngành:Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số: 9. 14. 01. 11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học PGS. TS. Nguyễn Văn Biên TS. Nguyễn Anh Thuấn HÀ NỘI 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận án này là công trình nghiên cứu riêng của tôi, các sốliệu kết quả nghiên cứu nêu trong luận án này là trung thực và chưa từng đượcngười khác công bố trong các công trình khác. Tác giả XAYPASEUTH VYLAYCHIT ii LỜI CẢM ƠN Tác giả luận án xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng Sau đại học,Ban Chủ nhiệm Khoa Vật lí và Bộ môn phương pháp dạy học vật lí Trường ĐHSPHà Nội cùng trường THCS Ông Kẹo và trường THCS Salavanh, tỉnh Salavanhnước CHDCND Lào đã tạo đều kiện thuận lợi giúp tôi hoàn thành luận án. Tác giả xin trình bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với thầy giáo hướng dẫnPGS. TS. Nguyễn Văn Biên và TS. Nguyễn Anh Thuấn đã tận tình hướng dẫn, độngviên, giúp đỡ tác giả trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận án. Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới PGS. TS. Nguyễn Ngọc Hưng,GS. TS. Đỗ Hương Trà, PGS. TS. Phạm Xuân Quế cùng các thầy cô trong khoa Vậtlí Trường ĐHSP Hà Nội đã dành nhiều thời gian góp ý cho tác giả trong thời giannghiên cứu và hoàn chỉnh luận án. Tác giả XAYPASEUTH VYLAYCHIT iii MỤC LỤCMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨU ...............................61.1. Các nghiên cứu về năng lực và năng lực thực nghiệm ........................................61.2. Tìm hiểu các nghiên cứu về xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trongdạy học vật lí nhằm phát triển năng lực thực nghiệm ...............................................101.3. Tìm hiểu các nghiên cứu về xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm vật lítrong phần nhiệt học ..................................................................................................111.4. Các nghiên cứu ở nước CHDCND Lào .............................................................12CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNGTHIẾT BỊ THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ NHẰM PHÁTTRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CỦA HỌC SINH ..................................142.1. Năng lực thực nghiệm ........................................................................................14 2.1.1. Khái niệm năng lực .....................................................................................14 2.1.2. Khái niệm năng lực thực nghiệm ................................................................14 2.1.3. Cấu trúc năng lực thực nghiệm ...................................................................14 2.1.4. Các mức độ năng lực thực nghiệm .............................................................152.2. Dạy học vật lí theo định hướng phát triển năng lực thực nghiệm......................23 2.2.1. Xây dựng nhiệm vụ học tập gắn liền với hoạt động thực nghiệm nhằm phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh ......................................................23 2.2.2. Xây dựng và hoàn thiện thiết bị thí nghiệm hỗ trợ hoạt động thực nghiệm ..................................................................................................................25 2.2.3. Tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học các kiến thức mới và trong dạy học ứng dụng kĩ thuật ... ...